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蛙鳴悠揚心憂憂

經(jīng)專家現(xiàn)場勘察鑒定我們學校教學樓屬危樓，必須立即拆建，2009年9月，在各方竭誠幫助下，全校兩千多名師生，分流到市高級中學和實驗學校上課。

市實驗學校是一所新建的私立中學，遠離鬧區(qū)，遠離喧囂，周圍環(huán)境好。背后是蓮花山，樹木蔥蘢，習習山風帶著樹木特有的清香飄到校園，讓人清爽舒服，校門前大路兩邊還有一些閑置地，附近居民在此種上蔬菜，就在菜園和校門口之間有一個2米見方的小水塘，平時水不多，最深處也只沒到膝蓋，要是下大雨，水就會漲上來漫流到路上，影響師生行走。為了學生安全，學校生管老師在小池旁邊立了一塊牌子：“水深危險，禁止靠近”。可是孩子們上學走到這里，總會情不自禁地駐足觀看一番，因為在這清淺的小池塘里有不少可愛的小精靈：小魚、小蝦、小田螺……還能聽到躲藏在草叢中的青蛙鳴叫。

這是個初夏的早晨，太陽已經(jīng)快活地露出笑臉，草尖上的露珠閃著銀光。因為值日，我早早到校，孩子們也三三兩兩地來了。他們經(jīng)過小池塘，總要停下腳步，或蹲下來好奇地看一看，然后又戀戀不舍地一步一回頭地進校門。一位六年級同學興沖沖地從池邊跑過來，向我報告：“老師，老師，我聽到青蛙叫了，可惜我沒有看到它的影子，大概在草叢里吧?！蹦巧袂楹孟袷锹牭骄眠`的老朋友的聲音一樣驚喜。過一會兒，兩個一年級的小同學也美滋滋地交談著，一個說：“我看到小蝌蚪了”，另一個說：“我還看到田螺。姥姥說她小時候還去河里撿田螺，可好玩了，等放假了，我要到姥姥家，叫她帶我去撿田螺?！焙⒆觽凁堄信d致的談論，使我忍不住走到小池邊，只見清清的池水漾起微微的波紋，周圍綠油油的草兒直垂到水面，一群群黑豆芽似的小蝌蚪在其間游玩，成隊成行的小魚蝦更是玩得歡，有時跳出水面，很快就滑如水中，有時躲在草叢下面，挨挨擠擠，竊竊私語。黑乎乎的田螺趴在淤泥上，伸出頭，細小的觸須一抖一抖，若有動靜立即縮回去。就這樣一個小水池，竟有這般熱鬧景象，難怪孩子們流連與此。出于對孩子們的安全負責，又不讓孩子們掃興，我索性站在池邊，讓他們一一飽眼福后再進校門。

孩子們帶著歡笑與滿足陸續(xù)地走了，立在池邊的我敏感的心湖漾起幽幽的漣漪。城市的孩子們太少與大自然親密接觸，與小動物快樂共處了，他們的生活已經(jīng)格式化，白天到學校上課，放學回家做作業(yè)，周末上興趣班，若有點空閑，就看電視、玩電腦，他們體驗不到赤足走在田埂上的樂趣。而今這種現(xiàn)象更為嚴重。校園暴力事件的發(fā)生、不斷出現(xiàn)的自然災害、不同季節(jié)的流行病……這些都直接影響著校園的安全，學生的平安。兒童是祖國的花朵，是每個家庭的希望，“安全第一”成了學校教育重中之重。因此每年兩次傳統(tǒng)的郊游活動取消了，到校外看電影、參觀活動取消了，孩子們上學、放學由父母接送，學校門口有專職保安人員，上下車有交警叔叔和值日老師，就連這么小的一個池塘也視為安全隱患，不可靠近。孩子們在全方位的保護中學習、生活，我想，這樣的呵護、關懷，對于孩子們的身心健康、鍛煉成才是利多還是弊多？

池中的小魚蝦依然無憂無慮、自由自在地跳躍著，嬉戲著，我的耳畔是悠揚的快活的蛙鳴聲……