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同學(xué)們，一年一度的“六一”兒童節(jié)就要到了，你們開心嗎？是呀，“六一”兒童節(jié)是屬于你們自己的節(jié)日，在這樣的節(jié)日里，我們歡歌笑語，我們載歌載舞。隨著“六一”兒童節(jié)的到來，我校的第八屆文化藝術(shù)節(jié)也即將迎來了高潮。生活是藝術(shù)的源泉，藝術(shù)是生活的再現(xiàn)。我們通過藝術(shù)和日常生活的聯(lián)系，可以豐富自己的藝術(shù)體驗和感受，提高自己的感知能力，并學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活，用藝術(shù)的方式表達(dá)生活，用藝術(shù)的手段美化生活。文化藝術(shù)節(jié)為我們搭起了生活和藝術(shù)的橋梁，溝通生活和藝術(shù)的聯(lián)系，讓我們更好地感受生活，體驗生活。在多姿多彩的世界里，我們盡情感受著自然的神奇，色彩的瑰麗，人文的浩瀚……而人對藝術(shù)是與生俱來的敏感，當(dāng)太陽曬到皮膚上，或看到橙色的火光映照時，我們都會感到溫暖，當(dāng)站在蔚藍(lán)的大海邊，在白色的雪地上，我們會感到?jīng)鏊?，久而久之，不同的生活帶給人不同的藝術(shù)感受。

在校園的每一個角落我也感受到了濃濃的藝術(shù)氣息。班級前那一幅幅精美而富有想象的圖畫，是同學(xué)們對美的追求；課前那嘹亮而動聽的歌聲，是同學(xué)們對音樂的感悟；游戲中那瑯瑯上口的童謠，是同學(xué)們對藝術(shù)的創(chuàng)造。校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊；校園有了藝術(shù)，就有了靈動的精神升華；校園有了朝氣，就有了生命的璀璨陽光！我校文化藝術(shù)節(jié)是學(xué)校校園文化的濃縮。它昭示著一種朝氣蓬勃、奮發(fā)進(jìn)取、百折不撓的精神風(fēng)貌。我記得，哈佛大學(xué)教授加德納曾提出一個“多元智能理論”，他認(rèn)為：每一個人身上至少存在語言、數(shù)理邏輯、空間、身體運動、音樂、人際關(guān)系、自我認(rèn)識等七項智能。懂得挖掘自己的智能寶庫的人，才能充分發(fā)揮自身的潛能?，F(xiàn)在，鍛煉的舞臺已經(jīng)搭好，帷幕也已拉開，大家拿出各自的絕活，用青春、活力和激情，到舞臺上盡情演繹，展現(xiàn)自己的特長，放大自己的亮點，就是在開發(fā)自己的潛能，就是對自己最好的歷練。孩子們，讓我們在充滿濃濃藝術(shù)氣息的校園中度過快樂的“六一”兒童節(jié)吧。讓我們吹起來，拉起來，彈起來，唱起來，跳起來，舞起來！這里彩旗飛揚，這里鮮花綻放！在這個“六一”的舞臺上，我們將大開眼界，飽享歡笑！藝術(shù)才能的真功夫，醞釀出壯美豪放的交響；文娛大匯演，帶領(lǐng)我們共同創(chuàng)造文明的燦爛，領(lǐng)略寧師附小學(xué)子的風(fēng)采。

在這兒，我想提前預(yù)祝大家度過一個快樂而難忘的“六一”兒童節(jié)！