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帶著自信、帶著成功，霞浦實小王巧玲老師和隊員們進場了。   

       少先隊活動如何走進新課程，如何從傳統(tǒng)的轟轟烈烈的表演、展示形式中，走向求實、創(chuàng)新、體驗、發(fā)展之路，需要少先隊工作者去探索、去追求。
        2006年3月31日，在寧德市第十三屆團隊工作校際會暨市少學(xué)會第二次年會召開之際，安排半天時間在古田二小策劃進行六節(jié)少先隊隊課輔導(dǎo)比賽。來自不同縣、（市、區(qū)）的六位少先隊總輔導(dǎo)員，以自定主題，賽前抽簽決定輔導(dǎo)中隊的方式，開展輔導(dǎo)隊課比賽。這是寧德市少先隊校際會走過十三年后的一次新創(chuàng)舉，這一舉措在團隊和教育界引起廣泛的影響。來自寧德各縣（市、區(qū)）的團隊干部，市少學(xué)會會長、副會長、副秘書長、常務(wù)理事、學(xué)?？傒o導(dǎo)員等120余人參加了本次隊課比賽觀摩活動。參會人數(shù)之多、教研氛圍之濃厚都是歷年所不及的。與會人員都感到這種"以會代培"、"以會代訓(xùn)"、"以會代賽"的會議模式，使他們受益匪淺，對指導(dǎo)自己今后開展學(xué)校少先隊工作有很大的促進作用。
        六位參加隊課輔導(dǎo)比賽的輔導(dǎo)員分別來自蕉城、古田、福安、福鼎、霞浦、福師附小。他們在短短的一天時間里，面對生疏的隊員，去輔導(dǎo)一節(jié)隊會課確實是難度很大的。但老師們樹立"重在參與，合作交流、共同成長"的理念，投入到緊張的隊會的輔導(dǎo)比賽中，為全市的少先隊輔導(dǎo)員樹立了很好的榜樣.

福鼎實小陳國珍老師輔導(dǎo)隊員弘揚民族精神，體驗旱地龍船競技。

         縱觀六節(jié)隊會觀摩比賽，可以看出有以下幾個亮點：
        1、主題鮮明，具有時代性、教育性。如《擁抱親情 惜福感恩》的感恩教育；《紅領(lǐng)巾與光榮同行》的社會主義榮辱觀教育；《面對災(zāi)情我不怕》的消防安全教育；《合作 快樂 進步》、《合作 快樂》的合作教育；《把根留住》的民族精神教育等，這些主題是時代的要求，也是少年兒童自身健康成長的需要。
        2、隊會設(shè)計合理、儀式規(guī)范。如福安附小尤靈芝老師輔導(dǎo)的《合作 快樂》一課設(shè)計：序曲、認(rèn)識合作的重要性、體驗合作的快樂、豐收合作之果、尾聲。這樣的設(shè)計能層層深入，從"認(rèn)識-體驗-收獲"，符合教育規(guī)律。
        ３、少先隊文化濃厚。六節(jié)課隊會中少先隊員佩帶鮮艷的紅領(lǐng)巾，敬神圣、標(biāo)準(zhǔn)的隊禮，唱起嘹亮的隊歌，有莊嚴(yán)的呼號等等都比較規(guī)范到位，尤其是霞浦實小王巧玲老師輔導(dǎo)的《紅領(lǐng)巾與光榮同行》一課，學(xué)生整隊、報告人數(shù)、出旗、唱隊歌、呼號、退旗等環(huán)節(jié)相當(dāng)規(guī)范，堪稱規(guī)范隊會標(biāo)準(zhǔn)，從中也可折射出古田二小少先隊工作是卓有成效、學(xué)生訓(xùn)練有素的。
        3、突出"自主"、"體驗"、"創(chuàng)新"。六節(jié)隊課都由中隊的中隊長、主持人、小隊長等來組織隊員活動，輔導(dǎo)員沒有過多的指令，而是起到指導(dǎo)作用，學(xué)生的主體作用發(fā)揮得淋漓盡致，真正使隊會成了少先隊員自主的活動。福安逸夫小學(xué)陳麗老師輔導(dǎo)的《合作 快樂 進步》隊課，在充分發(fā)揮隊員的積極性、主動性的同時，還能融入隊員的活動中認(rèn)真加以輔導(dǎo)，和他們一起活動，課堂氣氛活躍，真不愧為合作、快樂的隊會課。同時，學(xué)生的參與面廣，所在中隊全體隊員都積極參加活動，你唱歌，我演小品，他演快板等，讓每個同學(xué)都得到體驗，都有展示自己才華的機會。蕉城實小的謝秀玲老師輔導(dǎo)的《面對火災(zāi)我不怕》一課，同學(xué)們親自體驗遇到火災(zāi)時如何逃生自救，個個捂住口低頭前進，在地上滾動等等，這些遇險逃生技能在體驗中得到練習(xí)掌握，調(diào)動了學(xué)習(xí)興趣。值得一提的是古田二小鄭新華老師輔導(dǎo)的《擁抱親情 惜福感恩》隊會還邀請學(xué)生家長來參加，他們也參與活動的全過程，演繹了一幕幕孩子與家長感人的場面，使感恩主題教育進一步升華。
        此外，在"自主"、"體驗"的同時，也突出創(chuàng)新的一面。如福鼎實小的陳國珍老師輔導(dǎo)的《把根留住》一課，同樣是弘揚民族精神主題，陳老師創(chuàng)新隊會內(nèi)容，以韓國申報"端午節(jié)"為世界文化遺產(chǎn)獲得成功，而作為我國傳統(tǒng)節(jié)日之一的"端午節(jié)"卻未能被聯(lián)合國教科文組織批準(zhǔn)為世界文化遺產(chǎn)，從而堅定我們?yōu)楸Ｗo祖國文化遺傳而努力的決心，進而激發(fā)隊員愛國熱情。
       

古田二小鄭新華老師輔導(dǎo)隊員學(xué)會“惜福感恩  擁抱親情”，課上“親子”深情擁抱，感人肺腑。

        當(dāng)然，這六節(jié)課由于輔導(dǎo)時間短，又遇雨臨時由室外活動轉(zhuǎn)為室內(nèi)活動，也存在幾點不足。
       有的課還帶有相當(dāng)多的思品課的痕跡，沒有很好地突出少先隊組織教育的特色；有的課說教多了一些，表演式、展示式內(nèi)容多，而學(xué)生的體驗少；有的課隊的禮儀、少先隊文化展示等還有一些不夠規(guī)范；有的隊會的主題、環(huán)境氛圍布置、主持隊員的主持詞等都由輔導(dǎo)員包辦代替，基本上是按老師的課前安排順利的完成任務(wù)而已，很少創(chuàng)新性，多了表演性，我們應(yīng)該鼓勵和創(chuàng)設(shè)條件讓隊員去參與隊會的各項活動，黑板主題的書寫哪怕是學(xué)生寫得不是很端正，也要讓隊員去完成，主持詞的撰寫哪怕不是很精彩也要指導(dǎo)隊員去實踐，隊會組織可能會出現(xiàn)一些不連貫，輔導(dǎo)員也要大膽放手、機智輔導(dǎo)，使隊會真正成為少先隊員自己的、快樂的活動，要蹲下來看孩子，而不要用成人的眼光來審視孩子的一切活動，真正做到輔導(dǎo)員是少先隊員的引導(dǎo)者、合作者、組織者。隊會中中隊長向輔導(dǎo)員報告時，輔導(dǎo)員回答“接受你的報告！……”六位輔導(dǎo)員無一例外按照傳統(tǒng)都說了，沒有注意一句“接受你的報告！”已把輔導(dǎo)員的角色定位到領(lǐng)導(dǎo)者、首長的位置。因此在繼承傳統(tǒng)時要時時用新課程理念來比照，輔導(dǎo)員永遠應(yīng)該是孩子們的大朋友、指導(dǎo)者、合作者，從語言到行為都要時時注意到，這些都有待于今后改進和提高,。

福安師范附小尤靈芝老師和隊員們一起“快樂  合作  ”。
       

      在競賽的組織方面，本次比賽活動在評價的方式、方法上也作了重大的改革，啟動了隊員評價、同行評價、專門評委對課的評價三種模式，即定性、定量評價。在比賽的總結(jié)評課的階段，淡化終結(jié)評價重視過程評價，重在理論層面研討提高，采用６位輔導(dǎo)員老師談反思、對口的６位縣（市、區(qū)）輔導(dǎo)員談看課體會，以及學(xué)生價評表和看課老師評價表反饋等。評委會共收到隊員評價反饋表365張，隊員們表達了對老師輔導(dǎo)隊課的意見、建議，紛紛表示希望輔導(dǎo)員老師能夠再給他們上隊會課;大會收到聽課的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員的反饋表200多張，大家表達了對參與輔導(dǎo)隊課比賽的輔導(dǎo)員的敬佩之情，還以假如這節(jié)隊課由我來輔導(dǎo)的角度，談了怎樣改進輔導(dǎo)策略等，為輔導(dǎo)隊課的老師提供非常有價值的指導(dǎo)意見。通過多層面、多渠道的評價，實現(xiàn)了隊課與新課程改革同行，濃厚了少先隊隊課教研氛圍。
       為保證競賽活動的公平性，比賽還對６節(jié)隊會進行全程錄像，14位年輕的輔導(dǎo)員評委經(jīng)過現(xiàn)場評分和觀看電視錄像打分的方式，綜合打出了了比較客觀的分?jǐn)?shù)，他們說雖然第一次當(dāng)評委經(jīng)驗不足，晚上還要加班看電視再評分很緊張，但對我們來說也確實是一次學(xué)習(xí)、提高的機會，面對參賽的輔導(dǎo)員朋友我們要表達的是已經(jīng)盡力了。評選結(jié)果古田二小鄭新華老師輔導(dǎo)的《擁抱親情  惜福感恩》和蕉城實小謝秀玲老師輔導(dǎo)的《面對火災(zāi)我不怕》獲得一等獎；福安逸夫小學(xué)陳麗老師輔導(dǎo)的《合作 快樂 進步》獲得最佳少先隊輔導(dǎo)獎；霞浦實小王巧玲老師輔導(dǎo)的《紅領(lǐng)巾與光榮同行》獲得最佳規(guī)范隊會獎；福安附小尤靈芝老師輔導(dǎo)的《合作 快樂》獲得最佳少先隊設(shè)計獎；福鼎實小陳國珍老師輔導(dǎo)的《把根留住》獲得最佳少先隊創(chuàng)意獎。
        本次競賽活動雖然時間較短，但內(nèi)容豐富、充實。通過這次隊課輔導(dǎo)比賽展示了少先隊員的風(fēng)采，促進了參賽輔導(dǎo)員、評委輔導(dǎo)員、評課輔導(dǎo)員以及少先隊員的共同成長，較好地實現(xiàn)以"基礎(chǔ)教育課程改革綱要"為指導(dǎo)，推動寧德少先隊理論研究工作新發(fā)展的思路。在落實全國少工委制定的《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》工作中，邁出了可喜的一步，進一步提升了寧德市少先隊隊會活動的品牌。
        衷心感謝古田團縣委和古田二小的領(lǐng)導(dǎo)、老師們?yōu)楸敬屋o導(dǎo)比賽所做的一切努力，衷心的感謝參賽的６位輔導(dǎo)員、評課的６輔導(dǎo)員、擔(dān)任評委的１４位輔導(dǎo)員為寧德市少先隊教研工作做出的貢獻。祝愿寧德少先隊明天更美好。

福安逸夫小學(xué)陳麗老師組織隊員開展“合作  快樂  進步”隊會，引導(dǎo)隊員快樂每一天。

“面對火情我不怕”——蕉城實小謝秀玲老師在隊會上自信地和隊員探討自護、自救課題。