弘揚(yáng)“勇于探索自然奧秘”
的寧德少先隊(duì)百草園精神課題實(shí)施方案
《寧德少先隊(duì)百草園精神》課題組
課題名稱:弘揚(yáng)“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神
課題簡(jiǎn)稱:弘揚(yáng)寧德少先隊(duì)百草園精神
課題起止時(shí)間:2004年9月到2006年8月
研究單位:柘榮團(tuán)縣委、東源鄉(xiāng)東源中心小學(xué)
一、課題背景
幾十年來(lái),寧德少先隊(duì)組織涌現(xiàn)出了少年英雄張高謙和一大批少先隊(duì)先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體,逐步形成了“以我所能盡責(zé)任”的少先隊(duì)柏柱洋精神;“人民的利益高于一切”的少先隊(duì)張高謙精神;“哪里有紅領(lǐng)巾,哪里就有新風(fēng)尚”的少先隊(duì)鯉魚(yú)溪精神;“珍愛(ài)生命、安全第一”的少先隊(duì)軍警校精神以及“勇于探索自然奧秘”的少先隊(duì)百草園精神和“勇敢頑強(qiáng)、自強(qiáng)不息”的少先隊(duì)畬族少年精神,這是寧德市少先隊(duì)組織的寶貴精神財(cái)富,是閩東少先隊(duì)文化的閃光點(diǎn),也是福建少先隊(duì)文化的重要組成部分。
當(dāng)前《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神正在我市貫徹實(shí)施,這是黨和政府對(duì)少先隊(duì)員的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的體現(xiàn)。這一決策行動(dòng)將與少先隊(duì)員的人生歷程緊緊相伴。因此,我市少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)工作者必須站在時(shí)代的前列,既要看到改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)少先隊(duì)工作帶來(lái)的挑戰(zhàn),又要抓住新形勢(shì)對(duì)少先隊(duì)工作發(fā)展所帶來(lái)的機(jī)遇,堅(jiān)持不懈地以共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念引導(dǎo)少年兒童,以科學(xué)文化知識(shí)武裝少年兒童,以寧德少先隊(duì)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和先進(jìn)文化精神塑造少年兒童,弘揚(yáng)和培育"寧德少先隊(duì)精神",推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)。
二、課題目的
為了進(jìn)一步挖掘?qū)幍律倌陜和\(yùn)動(dòng)史的光榮傳統(tǒng),進(jìn)一步提煉寧德少年兒童在建設(shè)發(fā)展過(guò)程中所反映出來(lái)的具有地方特色的“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神。讓少年兒童了解寧德少先隊(duì)百草園精神的形成過(guò)程、文化內(nèi)涵和品質(zhì)精華,教育今天的少先隊(duì)員發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)美德、牢記自身責(zé)任,自覺(jué)參與體驗(yàn)教育和創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),貫徹落實(shí)中央、省市《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施意見(jiàn)》精神,深入開(kāi)展“民族精神教育月”和“公民道德建設(shè)宣傳日”活動(dòng),創(chuàng)建寧德市紅領(lǐng)巾行知科技學(xué)院,為各地學(xué)校新課程開(kāi)發(fā)“地方與校本”課程提供資源,為我市少先隊(duì)提供“道德建設(shè)的體驗(yàn)教育”營(yíng)地,開(kāi)辟寧德市少先隊(duì)“科技之旅”,推進(jìn)我市未成年人思想道德建設(shè)。大人搞大事業(yè)、小孩搞小事業(yè),大人搞大研究、小孩搞小研究的全新意義的少先隊(duì)教育雙邊活動(dòng)。堰橋人的目標(biāo)是使“少科院”真正成為學(xué)校少先隊(duì)教育的品牌。
三、課題時(shí)間
2004啟動(dòng);2005推進(jìn);2006起推廣。
四、課題地點(diǎn)
柘榮東源鄉(xiāng)東源中心小學(xué)
五、目標(biāo)人群
啟動(dòng)、推進(jìn)年活動(dòng)對(duì)象:東獅山縱隊(duì)——東源中心小學(xué)、柘榮實(shí)小、柘榮城關(guān)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、少先隊(duì)員3000多人。
推廣年對(duì)象:全市少先隊(duì)輔導(dǎo)員和少先隊(duì)員8000多人。
六、課題目標(biāo)
(一)創(chuàng)建弘揚(yáng)和培育“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神體驗(yàn)營(yíng)地,形成少先隊(duì)“科技之旅”品牌,為推進(jìn)我市少先隊(duì)素質(zhì)教育提供體驗(yàn)陣地,為推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)提供運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。
(二)在少先隊(duì)員中形成大力弘揚(yáng)“寧德少先隊(duì)精神”的良好氛圍,為孩子們樹(shù)起身邊的榜樣,心中的品牌,有組織地開(kāi)展手拉手道德體驗(yàn)活動(dòng),促進(jìn)少先隊(duì)員綜合素質(zhì)的提高。
(三)認(rèn)真廣泛深入地收集和總結(jié)“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神材料,培育一批優(yōu)秀的輔導(dǎo)員隊(duì)伍,為我市教育系統(tǒng)開(kāi)發(fā)地方課程和校本課程提供資源。
(四)通過(guò)大力推進(jìn)“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神項(xiàng)目運(yùn)作,提升拓榮縣少先隊(duì)工作的文化品位,為寧德市少先隊(duì)工作理論建設(shè)作貢獻(xiàn)。
七、課題內(nèi)容
——“勇于探索自然奧秘”的少先隊(duì)百草園精神
“人人是創(chuàng)新之人,天天是創(chuàng)新之時(shí), 處處是創(chuàng)新之地。”這是柘榮東源中心小學(xué)實(shí)踐陶行知先生創(chuàng)新教育理念的真實(shí)寫照。
十幾年來(lái),東源中心小學(xué)形成了“以蛇為主、百花齊放”科技教育良好氛圍。學(xué)校利用課堂教學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)時(shí)機(jī),滲透科技教育,對(duì)隊(duì)員實(shí)行分類指導(dǎo),讓隊(duì)員的創(chuàng)造才能在科技課上得以充分的鍛煉、發(fā)展和提高。同時(shí),投入大量經(jīng)費(fèi),開(kāi)辟實(shí)驗(yàn)基地,讓隊(duì)員在不斷的實(shí)驗(yàn)、摸索、創(chuàng)造中提高科技素質(zhì)。如:加大投入把百草園建成占地2畝多、種植草藥130多種的“活藥典”;建成42畝茶園和中藥材基地及一間20平方米的蛇類標(biāo)本室、一間40平方米的科技活動(dòng)室;2000年又投入8萬(wàn)多元新建“擬態(tài)蛇園”1.5畝,目前已成功孵出第一批五步蛇、小蛇76條。學(xué)校還把雛鷹活動(dòng)融入科技教育中,充分發(fā)揮基地優(yōu)勢(shì),積極組建了“養(yǎng)蛇與蛇傷防治”、“野生動(dòng)物保護(hù)”、“食用菌栽培”等12個(gè)雛鷹假日小隊(duì),并將科技教育成果服務(wù)于社會(huì)。如:“養(yǎng)蛇與蛇傷防治”科技小隊(duì)為蛇傷患者治病,多年來(lái)共治好蛇傷病人1356例;食用菌興趣小隊(duì)為村里的菇農(nóng)解決菌種感染問(wèn)題,減少了菇農(nóng)的損失;雛鷹假日小隊(duì)成員還定期為鄉(xiāng)村群眾送去有關(guān)科技興農(nóng)的信息及科普知識(shí),受到了廣大群眾的稱贊。
東源中心小學(xué)的科技實(shí)踐活動(dòng),取得了豐碩的成果,十幾年來(lái),曾連續(xù)三次被評(píng)為“全國(guó)小星火杯”先進(jìn)集體, 9個(gè)小發(fā)明、小創(chuàng)造項(xiàng)目獲全國(guó)獎(jiǎng),23個(gè)項(xiàng)目獲省級(jí)獎(jiǎng),41個(gè)項(xiàng)目獲市級(jí)獎(jiǎng),受到了上級(jí)有關(guān)部門的肯定與鼓勵(lì)。在實(shí)踐中,一篇篇學(xué)科技、用科技的科研小論文也在隊(duì)員手中問(wèn)世,《蛇、生態(tài)和我》、《創(chuàng)建百草園 形成活藥典》連續(xù)三年獲全國(guó)生物百項(xiàng)優(yōu)秀活動(dòng)獎(jiǎng),《柘榮縣蛇傷情況調(diào)查報(bào)告》小論文獲省生物百項(xiàng)三等獎(jiǎng)。
東源中心小學(xué)被列為全市唯一的“福建省青少年科技教育重點(diǎn)示范點(diǎn)”。他們的實(shí)踐探索為寧德少先隊(duì)樹(shù)起了“勇于探索自然奧秘”的百草園精神。
近年來(lái),寧德少先隊(duì)為實(shí)現(xiàn)宏偉藍(lán)圖,不斷拓展新領(lǐng)域、新空間,加強(qiáng)農(nóng)村少先隊(duì)工作指導(dǎo),通過(guò)城鄉(xiāng)互動(dòng)給予農(nóng)村少先隊(duì)強(qiáng)有力的支持,從農(nóng)村實(shí)際出發(fā),為少年兒童建立勞動(dòng)實(shí)踐陣地,把“爭(zhēng)當(dāng)科技小能手”、“爭(zhēng)當(dāng)文明小使者”和“爭(zhēng)當(dāng)‘五自’小雛鷹”活動(dòng)作為活動(dòng)載體。做到凡是有少先隊(duì)員的學(xué)校,都要有少先隊(duì)組織的存在;凡是有少先隊(duì)組織的學(xué)校,都有活躍的少先隊(duì)工作氛圍。
八、課題活動(dòng)
(一)建設(shè)一個(gè)營(yíng)地
共建“百草園”營(yíng)地
項(xiàng)目負(fù)責(zé)單位:東獅山縱隊(duì)——東源中心小學(xué)、柘榮實(shí)小、柘榮城關(guān)小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì);
組織領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)單位:共青團(tuán)柘榮縣委、柘榮縣教育局、柘榮縣科技局、柘榮縣關(guān)工委、柘榮縣少工委。
營(yíng)地建設(shè)規(guī)劃
建設(shè)“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神體驗(yàn)營(yíng)地——寧德市百草園行知少年科學(xué)院。讓孩子們?cè)谧约旱男∈聵I(yè)里,自主選擇,走向大自然,走向生活,走向社會(huì),參與實(shí)踐,親自體驗(yàn)。
三園(紅領(lǐng)巾“活藥典”草藥園、少年茶園、擬態(tài)蛇園);四室(蛇類標(biāo)本室、科技活動(dòng)室、網(wǎng)絡(luò)標(biāo)本工作室、研究院少先隊(duì)隊(duì)室);三個(gè)研究所(“養(yǎng)蛇與蛇傷防治”研究所、“野生動(dòng)物保護(hù)”研究所、“食用菌栽培”研究所)一本(小博士校本教材)、一景(百草園主題校標(biāo))、一賽(百草園小博士知識(shí)奧賽)、一館(科技活動(dòng)陳列館)、一山(體驗(yàn)營(yíng)地)、一樓(小博士“五自”體驗(yàn)樓)一街(東源民居一條街),四節(jié)(百草園科技節(jié)、百草園剪紙節(jié)、百草園游戲節(jié)、百草園農(nóng)莊節(jié))
百草園科技節(jié): “百草園一條街”盆栽,擺開(kāi)擂臺(tái),展示收集的標(biāo)本、圖片、資料,向人們介紹百草園的發(fā)展;百草園科技小論壇;百草園科技論文展;《百草園諺語(yǔ)》、《百草園歌謠》比賽;《我當(dāng)百草園小院士》競(jìng)選活動(dòng)。
百草園剪紙節(jié): 現(xiàn)場(chǎng)表演、實(shí)物展覽、圖文介紹幾種方式, 開(kāi)展書(shū)法、繪畫、歌詠、面塑、剪紙、民樂(lè)、刺繡、編織、篆刻、工藝品、攝影、花木盆景、篆刻等活動(dòng)。自己定項(xiàng)目、收集、練習(xí)的時(shí)間。
百草園游戲節(jié):游東源、游柘榮、做游戲三部分組成。通過(guò)訪問(wèn)、查資料等辦法收集柘榮各種傳統(tǒng)的科技游戲的名稱、玩法,并結(jié)合爭(zhēng)百草園游戲章,全校隊(duì)員人人參加。如放風(fēng)箏、踩高蹺、航模、花樣跳繩等游戲。
百草園農(nóng)莊節(jié):假日百草園農(nóng)莊情趣濃,別樣進(jìn)園,建立手拉手百草園農(nóng)莊家庭。吃農(nóng)家飯,粒粒辛苦、住農(nóng)家屋,大家庭的溫馨、干農(nóng)家活,體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣、玩農(nóng)家游戲,新奇好玩;
(二)弘揚(yáng)一種精神
我們弘揚(yáng)和培育寧德少先隊(duì)“勇于探索自然奧秘”的百草園精神。要樹(shù)立創(chuàng)新志向,學(xué)習(xí)創(chuàng)新榜樣,了解創(chuàng)新成果,激發(fā)創(chuàng)新興趣。處處是創(chuàng)造之地,時(shí)時(shí)是創(chuàng)造之機(jī),以幻想為快樂(lè),以創(chuàng)造為光榮;要訓(xùn)練創(chuàng)新思維,多讀書(shū),多提問(wèn),多思考,多想象,爭(zhēng)做“小問(wèn)號(hào)”、“小發(fā)現(xiàn)”、“小能手”,讓隊(duì)員在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題,在探究的過(guò)程中獲得實(shí)實(shí)在在的收獲。要掌握創(chuàng)新技法,善學(xué)習(xí),敢請(qǐng)教,巧設(shè)計(jì),勤動(dòng)手,營(yíng)造和強(qiáng)化的是充滿童趣和幻想的氛圍,讓少年兒童的想象力得以充分發(fā)揮。要培養(yǎng)創(chuàng)新品格,獨(dú)立、果斷、剛毅、求實(shí)、合作、進(jìn)取。
(三)開(kāi)展一種體驗(yàn)
1、角色模擬,嘗試體驗(yàn)
首先,成立“我們建‘百草園行知少年科學(xué)院’”課題小組,競(jìng)選院長(zhǎng)、副院長(zhǎng),少科院下設(shè)3個(gè)研究所,競(jìng)選所長(zhǎng)、副所長(zhǎng)及研究員。
其次,課題小組開(kāi)會(huì)討論制定課題實(shí)施計(jì)劃。根據(jù)課題實(shí)施計(jì)劃開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng):(1)參觀“百草園”,進(jìn)一步了解百草園整體情況;(2)訪問(wèn)“百草園”初建時(shí)的校長(zhǎng)、輔導(dǎo)員,了解百草園創(chuàng)建經(jīng)過(guò)、百草園性質(zhì)、特點(diǎn)、意義、資金籌集情況及項(xiàng)目布局,百草園今后發(fā)展計(jì)劃等;(3)各研究所訪問(wèn)科協(xié)專家,了解柘榮“藥城”發(fā)展規(guī)劃及取得的研究成果;(4)訪問(wèn)百草園管理老師,具體了解建園基本知識(shí)和技術(shù)、百草園管理基本常識(shí);(5)各研究所進(jìn)行社會(huì)考察,參觀藥廠、機(jī)關(guān)、學(xué)校、鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌、現(xiàn)代農(nóng)業(yè),了解草藥在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用;(6)召開(kāi)科學(xué)討論會(huì),根據(jù)調(diào)查、訪問(wèn)、考察獲得的資料,了解的知識(shí),進(jìn)一步討論,寫出“百草園少年科學(xué)院”建設(shè)方案;(7)發(fā)揮創(chuàng)造性想象,動(dòng)手畫出“百草園少年科學(xué)院”外觀圖及各研究所分布圖;(8)課題報(bào)送縣、市團(tuán)委。
2、創(chuàng)設(shè)情境,開(kāi)辟營(yíng)地
(1)在少先隊(duì)大隊(duì)部的領(lǐng)導(dǎo)下,讓學(xué)生當(dāng)“百草園行知少年科學(xué)院”小主人,開(kāi)展競(jìng)選科學(xué)院小院長(zhǎng)、小院士、小博士活動(dòng),開(kāi)展科學(xué)院綜合實(shí)踐活動(dòng)。
(2)讓孩子走進(jìn)景區(qū),走進(jìn)紀(jì)念館,走進(jìn)村莊,走近歷史,參觀學(xué)習(xí)、調(diào)查訪問(wèn),開(kāi)展?fàn)?ldquo;科學(xué)院星級(jí)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;活動(dòng)。體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng),主題可不斷提煉,內(nèi)容需不斷豐富、形式應(yīng)不斷更新。形式由自主承辦發(fā)展成校際聯(lián)辦、城鄉(xiāng)聯(lián)辦、機(jī)關(guān)部隊(duì)企業(yè)合辦等;營(yíng)員由本市范圍發(fā)展到來(lái)自周邊縣市;內(nèi)容上可開(kāi)展“校園實(shí)踐營(yíng)、假日農(nóng)莊營(yíng)、農(nóng)村考察行”等三個(gè)系統(tǒng)。突出學(xué)校“行為習(xí)慣”、家庭“生活技能”、社會(huì)“小公民道德”和改進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)模式、改革少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)套路、改善少先隊(duì)活動(dòng)影響力。活動(dòng)延伸:快樂(lè)帶回家、寫活動(dòng)感想、給老鄉(xiāng)、手拉手小伙伴一封信等活動(dòng)。
3、營(yíng)造環(huán)境,形成特色
加強(qiáng)東源中心小學(xué)、班級(jí)教室、寢室、隊(duì)室的布置,特別要加強(qiáng)寧德少先隊(duì)“勇于探索自然奧秘”的百草園精神實(shí)踐基地的文化氛圍建設(shè),形成“時(shí)時(shí)處處皆教育、點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情”的良好氛圍,營(yíng)造“小導(dǎo)游學(xué)院”生動(dòng)活潑,潔凈素雅,健康文明的良好育人氛圍。擴(kuò)建、修建學(xué)校大門,展現(xiàn)少先隊(duì)“勇于探索自然奧秘”的百草園精神“行知少年科學(xué)院”品牌,創(chuàng)造活動(dòng)氛圍,提升學(xué)校特色。命名“科學(xué)家”中隊(duì),做好掛牌、學(xué)習(xí)百草園精神等工作。打造少先隊(duì)百草園精神品牌,舉行“行知少年科學(xué)院”授牌、掛牌儀式。
4、建立陣地,提升品牌
組建一個(gè)弘揚(yáng)少先隊(duì)“勇于探索自然奧秘”的百草園精神課題組、辦好一張“百草園”隊(duì)報(bào),報(bào)道最新的少先隊(duì)活動(dòng)動(dòng)態(tài),刊登學(xué)生的體驗(yàn)文章,加強(qiáng)道德教育的宣傳力度。開(kāi)辟“勇于探索自然奧秘”的百草園精神網(wǎng)頁(yè)等宣傳陣地,深化少先隊(duì)“勇于探索自然奧秘”的百草園精神,成立“少年科學(xué)院”發(fā)展公司,組建“紅領(lǐng)巾少年科學(xué)院小銀行”和“紅領(lǐng)巾少年科學(xué)院”小導(dǎo)游開(kāi)發(fā)部。引進(jìn)專家進(jìn)基地教育會(huì)診,為教育基地活動(dòng)品牌提升進(jìn)行策劃,為提供活動(dòng)課題運(yùn)作模式進(jìn)行指導(dǎo)。
九、課題措施
1、寧德市第十二屆少先隊(duì)工作校際會(huì)暨寧德市少先隊(duì)學(xué)會(huì)成立大會(huì),舉辦“寧德少先隊(duì)精神”論壇,喚起各級(jí)少先隊(duì)組織對(duì)少先隊(duì)精神挖掘工作的高度重視。
2、市少工委組織專家組,奔赴東源中心小學(xué)調(diào)研。深入挖掘提煉“勇于探索自然奧秘”的百草園精神。
3、拓榮縣組織課題組,開(kāi)展調(diào)研活動(dòng),“東獅山縱隊(duì)”舉行傳承、挖掘“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神手拉手采風(fēng)體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng),采訪當(dāng)?shù)刂槿?,收集有關(guān)實(shí)物、照片,布置營(yíng)地陳列館,開(kāi)展弘揚(yáng)“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神主題系列活動(dòng),提升少先隊(duì)精神品牌的影響力。
4、市少學(xué)會(huì)組織弘揚(yáng)和培育"寧德少先隊(duì)精神"的輔導(dǎo)員采風(fēng)體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng),奔赴東源與“東獅山縱隊(duì)”會(huì)師。通過(guò)開(kāi)展考察、交流、采風(fēng)、體驗(yàn)活動(dòng),進(jìn)一步弘揚(yáng)和培育寧德少先隊(duì)精神。
5、市少學(xué)會(huì)組織弘揚(yáng)和培育"寧德少先隊(duì)精神"的少先隊(duì)員采風(fēng)體驗(yàn)營(yíng)活動(dòng),到東源與當(dāng)東獅山縱隊(duì)會(huì)師。通過(guò)開(kāi)展手拉手活動(dòng),考察、交流、采風(fēng)、體驗(yàn),進(jìn)一步了解寧德少先隊(duì)精神的形成過(guò)程、文化內(nèi)涵和品質(zhì)精華。
6、舉行營(yíng)員活動(dòng)的"日記、照片、實(shí)物、實(shí)錄、故事、手抄報(bào)"等成果匯集交流??v隊(duì)舉辦“勇于探索自然奧秘”的百草園精神攝影巡回展、歌會(huì)、故事會(huì)、手抄報(bào)聯(lián)展、文化藝術(shù)節(jié)。
7、申報(bào)市委宣傳部、團(tuán)市委、教育局、少工委聯(lián)合授予"寧德少先隊(duì)精神"體驗(yàn)營(yíng)牌匾,同時(shí)表彰挖掘?qū)幍律傧汝?duì)精神活動(dòng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀少先隊(duì)員。
8、撰寫課題研究結(jié)題報(bào)告,提交課題研究資料,申請(qǐng)省少工委授予各基地"道德成長(zhǎng)體驗(yàn)營(yíng)地"獎(jiǎng)牌;優(yōu)秀營(yíng)地推薦參加“全國(guó)級(jí)優(yōu)秀營(yíng)地”評(píng)選
9、參與編輯出版"寧德少先隊(duì)精神風(fēng)采錄"畫冊(cè)。
10、爭(zhēng)取拓榮縣、東源鄉(xiāng)財(cái)政支持,發(fā)動(dòng)少先隊(duì)員捐助、社會(huì)各界力量資助,形成大力支持弘揚(yáng)“勇于探索自然奧秘”的寧德少先隊(duì)百草園精神體驗(yàn)營(yíng)地建設(shè)的良好局面。
十、課題評(píng)估
(一)啟動(dòng)前期評(píng)估
在項(xiàng)目前期,采取召開(kāi)會(huì)議、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地察看、攝影等方式,了解各體驗(yàn)營(yíng)地建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀,對(duì)弘揚(yáng)“勇于探索自然奧秘”的百草園精神基礎(chǔ)情況進(jìn)行評(píng)估。
(二)運(yùn)作過(guò)程評(píng)估
項(xiàng)目運(yùn)作過(guò)程中對(duì)共青團(tuán)拓榮縣委、拓榮縣教育局、少工委、科協(xié)、農(nóng)業(yè)局、民政局以及東源中心小學(xué)、柘榮實(shí)小、柘榮城關(guān)小學(xué)等有關(guān)單位、學(xué)校的參與程序,體驗(yàn)營(yíng)地的建設(shè)、社會(huì)化運(yùn)作狀況,安全保障設(shè)施、經(jīng)費(fèi)的投入等進(jìn)行測(cè)評(píng)。同時(shí)也對(duì)項(xiàng)目運(yùn)作的新聞效果和社會(huì)影響力進(jìn)行評(píng)估,以此為載體促進(jìn)寧德未成年人思想道德建設(shè)。
(三)終結(jié)效果評(píng)估
項(xiàng)目期末組織省市少先隊(duì)專家組,采取訪談及聽(tīng)取相關(guān)部門意見(jiàn)方式,了解項(xiàng)目整體執(zhí)行情況。通過(guò)對(duì)比調(diào)查、個(gè)別訪談方式,對(duì)目標(biāo)人群相關(guān)知識(shí)知曉率、行為、態(tài)度等進(jìn)行測(cè)評(píng)。對(duì)工作制度建設(shè)方面進(jìn)行評(píng)估。對(duì)體驗(yàn)營(yíng)地建設(shè)情況和資金投入以及活動(dòng)利用率進(jìn)行評(píng)估。
十一、活動(dòng)旗幟
2004年10月
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