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教學(xué)教研

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“講好民間故事,傳承中華文化”——吳佳佳老師執(zhí)教《獵人海力布》
作者:林穎 林媛媛(文) 吳舒楠(圖) 來(lái)源:微信轉(zhuǎn)載
發(fā)布日期:2020-10-26 09:59:24 閱讀:1877次


2020年10月20日下午,我校新校區(qū)語(yǔ)文教研組全體教師集中五樓教研室開(kāi)展教研活動(dòng),恰逢福建省鄉(xiāng)村校長(zhǎng)助力工程進(jìn)校跟崗學(xué)習(xí),我們有幸邀請(qǐng)他們參與了本次教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)由新校區(qū)五年段的吳佳佳老師執(zhí)教,她圍繞我校“能本語(yǔ)文”教學(xué)主張展開(kāi)部編版五年級(jí)上冊(cè)第三單元課文《獵人海力布》的教學(xué)。

課堂上吳老師緊扣本單元語(yǔ)文要素,層層深入地引導(dǎo)學(xué)生回顧主要情節(jié)、復(fù)述故事、創(chuàng)造性地復(fù)述故事,教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)民間故事的興趣。本節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,吳老師將課堂交還給學(xué)生,將大量的時(shí)間還給學(xué)生閱讀,讓學(xué)生通過(guò)安靜思考、合作討論、有效評(píng)價(jià)等方式展開(kāi)自主學(xué)習(xí)。課堂上學(xué)生傾聽(tīng)、思考、生成,教學(xué)效果好。


接著四、五、六三個(gè)年段的教師代表也針對(duì)本堂課的教學(xué)進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。其中五年段教研組長(zhǎng)吳春燕老師從課的設(shè)計(jì)、研磨、呈現(xiàn)等多角度進(jìn)行了細(xì)致的分享和點(diǎn)評(píng);陳德梅老師認(rèn)為這節(jié)課做到了“四有”:教學(xué)有鋪墊、教學(xué)有梯度、教學(xué)有實(shí)踐、教學(xué)有互動(dòng)。她們的精彩點(diǎn)評(píng)也讓聽(tīng)課老師們收獲多多。


最后蘇小玲主任總結(jié)發(fā)言,她肯定了本節(jié)課的教學(xué)理念,也贊賞執(zhí)教老師能從“能本”出發(fā),將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。同時(shí)也提出:希望老師們?cè)诮窈蠼虒W(xué)中能繼續(xù)貫徹我校能本語(yǔ)文的教學(xué)主張,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考、合作探究的學(xué)習(xí)能力。同時(shí),在對(duì)部編版教材的使用上,蘇老師強(qiáng)調(diào),不僅要將語(yǔ)文要素落實(shí)到每篇課文當(dāng)中,也要注重人文思想感情的滲透。在單元目標(biāo)的落實(shí)上要遵循教材安排,有梯度螺旋上升。

活動(dòng)雖然結(jié)束了,但教研一直在路上!




END


文字 | 林穎 林媛媛

圖片 | 吳舒楠

編輯 | 吳舒楠

審核 | 蘇小玲 孫雯


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