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       4月27日下午，寧德師院附小新校區(qū)全體語(yǔ)文老師齊聚教研室聆聽(tīng)陳曉芳老師執(zhí)教三年級(jí)下冊(cè)《肥皂泡》一課。

       課上，陳老師以新穎、有趣的談話激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；以有效的指導(dǎo)方式引導(dǎo)學(xué)生讀好字詞句；以巧妙的設(shè)計(jì)將學(xué)生引入課文的重點(diǎn)段落、重點(diǎn)詞句的學(xué)習(xí)。在解決重點(diǎn)問(wèn)題上，采用“由扶到放”的方式，使學(xué)生既理解了課文難懂的詞句，又提升他們的閱讀能力，感受了名家作品的魅力。 

      課后，三個(gè)年段的教師代表就本節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)。他們認(rèn)為本節(jié)課設(shè)計(jì)精巧，指導(dǎo)有效，落實(shí)了本單元語(yǔ)文要素。同時(shí)，針對(duì)本課的教學(xué)，他們也提出了各自的疑惑及建議。

      隨后，宋芳茂老師結(jié)合本節(jié)課，與大家分享了自身的備課思考。他提出語(yǔ)文教師在教材設(shè)計(jì)上要把握單元要素，明確教學(xué)重點(diǎn)。語(yǔ)文課堂都應(yīng)做到：模塊清晰、語(yǔ)言詩(shī)意、扎實(shí)有效。他希望所有語(yǔ)文教師能真正走進(jìn)教材，熱愛(ài)教研，熱愛(ài)語(yǔ)文。

     最后，蘇小玲主任做了總結(jié)發(fā)言。她回答了老師們?cè)诮虒W(xué)中的疑惑，并指出解決問(wèn)題的根本仍然在于研讀教材，抓住語(yǔ)文要素。她建議語(yǔ)文教師深入研究教材，在備課時(shí)應(yīng)做到“勾連舊知”。不僅僅是勾連前后單元的知識(shí)，甚至應(yīng)將目光放遠(yuǎn)，勾連小學(xué)階段所有語(yǔ)文教材。