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書香校園，師者先行。

對(duì)于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內(nèi)容，更是專業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路。

      2024年6月4日下午，在山海交響的春風(fēng)里校區(qū)，寧德師院附小語文組新學(xué)期閱讀分享會(huì)又如約而至了。上一期，我們的閱讀分享會(huì)以“讀書，閱己，我們一起讀書吧”為主題，相信親愛的語文老師早已學(xué)會(huì)如何用各式各樣的閱讀來關(guān)照自己的內(nèi)心。而這一期，我們以“閱讀，越己，我們一起讀書吧”為主題的讀書分享之旅，則期望老師們能通過共讀一本書，不斷更新自己，找到共同生長(zhǎng)的力量。

本期分享會(huì)照例由教師分享、教育問答，蘇小玲副校長(zhǎng)總結(jié)陳辭三個(gè)環(huán)節(jié)組成。可喜的是，在緊張又愉悅的氣氛中，語文老師們似乎又再次進(jìn)入了閱讀成長(zhǎng)的“快車道”。

楊進(jìn)柳、盧芝蘭、劉語汐、鄭寧、王瓊霞、黃珊珊、林珊菁八位老師首先以共讀書目——《＜義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)2022年版＞解析與課例》交流感悟、互相啟發(fā)。值得稱道的是，她們不僅對(duì)書籍內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致剖析，也對(duì)自身教育工作進(jìn)行深刻反思，從不同角度暢談了自己的所思所想、所感所悟。

緊接著，互動(dòng)環(huán)節(jié)把分享會(huì)繼續(xù)向高潮推進(jìn)。現(xiàn)場(chǎng)的語文老師們將自己在教育教學(xué)過程中面對(duì)的困惑與困難進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)提問，無論是教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂評(píng)價(jià)、作業(yè)布置、師生互動(dòng)等諸多方面的疑難雜癥，都難不倒剛剛獲得寧德市教師技能大賽小學(xué)語文組綜合第一的林珊菁老師。落落大方如她，結(jié)合自己的日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并依托理論基礎(chǔ)，給予了與會(huì)者們?cè)诮虒W(xué)教研上的全新思路。冠軍，果然不同凡響！

最后，腹有詩書氣自華的蘇小玲副校長(zhǎng)對(duì)本次閱讀分享會(huì)進(jìn)行了依舊醍醐灌頂?shù)目偨Y(jié)：

激發(fā)閱讀興趣，厚實(shí)教學(xué)底氣

閱讀是教師獲取知識(shí)，啟迪智慧的重要來源，也是立大志、明大德、成大才、當(dāng)大任的必由之路，功利讀書并不可恥。

掌握閱讀方法，點(diǎn)亮教學(xué)燈塔

“精其選，解其言、知其意、明其理”，贊同黃珊珊老師提出的對(duì)于艱難晦澀之書的三種應(yīng)對(duì)方式：1.針對(duì)薄弱2.縮小目標(biāo)3.蠶吞鯨食。

檢視閱讀成效，激揚(yáng)教學(xué)風(fēng)采

要在語文教學(xué)的道路上躬身實(shí)踐，讓課堂在實(shí)踐中綻放燦爛之花，才不至于陷入“少知而迷、不知而盲、無知而亂”的困境。

讀書分享會(huì)雖暫告段落，但愛讀書、讀好書、善讀書的終身閱讀習(xí)慣應(yīng)該根植于每一位語文老師的心中。

閱讀，越己，我們一起讀書吧!