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年輕教師是學(xué)校的新鮮血液，也將成為學(xué)校的主力軍，肩負著學(xué)校未來教育教學(xué)工作的重任。為進一步提高體育教師隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，夯實教師駕馭課堂教學(xué)的基本功。2024年6月4日上午第一節(jié)課，我校孫金贈老師在東橋校區(qū)籃球場上了一節(jié)《籃球-行進間運球》的體育公開課。

本節(jié)課是一節(jié)自然常態(tài)化的公開課，課堂上孫老師設(shè)計了有效的基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在行進間運球。一物多用、精講多練，詮釋“有效”的體育課堂。開始階段，伴隨著充滿活力的音樂，學(xué)生排成兩隊依次沿著標志碟慢跑，融入了孫金贈老師精心設(shè)計的“籃球熱身操”的方法，瞬間提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

課中，孫金贈老師利用游戲化的方式，讓孩子們在玩中學(xué)，并利用幽默、風(fēng)趣、游戲化的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；環(huán)節(jié)的設(shè)計上，層層遞進，由易到難，由個人到小組配合，不僅鍛煉了孩子們上、下肢能力，也培養(yǎng)了孩子們配合協(xié)作的精神品質(zhì)。

孫金贈老師課堂上不管是熱身部分還是運球練習(xí)部分都能抓住學(xué)生的心，讓學(xué)生全身心的投入到體育鍛煉之中，最后在優(yōu)美的放松音樂中結(jié)束了本節(jié)課。

課后，綜合組全體教師對本節(jié)課進行評課研討。孫金贈老師對本節(jié)課的設(shè)計、課后反思進行介紹、評價，體育組教師積極發(fā)言，他們認為此節(jié)課課堂結(jié)構(gòu)符合小學(xué)體育“有效課堂”教學(xué)流程;都能準確指導(dǎo)，及時評價;能以學(xué)生為主體，充分有效的鍛煉到了學(xué)生;除此還對教學(xué)中細致的問題進行了討論比如:整體學(xué)生站位、突破難點的方式方法以及游戲教學(xué)中的組織形式進行討論交流。

最后體育組組長黃京杉老師總結(jié):根據(jù)新課標的要求，對體育教育提出了更高要求。我們教師應(yīng)不斷提升教師基本素養(yǎng)、提高學(xué)生身體素質(zhì)。體育教學(xué)中，應(yīng)該打破局限思維，多關(guān)注學(xué)生，多從學(xué)生角度思考問題，讓學(xué)生得到鍛煉，有所提高才是體育課的本質(zhì)。

審核：黃彩珍