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為提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量，署前校區(qū)于6月13日下午組織以“海量閱讀，提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”為主題的語(yǔ)文論壇活動(dòng)，以期以更有效的方式落實(shí)海量閱讀，真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。

對(duì)此，各年級(jí)特安排一位老師針對(duì)該學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行交流。其中，來(lái)自一年段的徐惠華老師認(rèn)為，可以從“激發(fā)閱讀興趣”、“加強(qiáng)家校配合”、“以活動(dòng)強(qiáng)化閱讀效果”三個(gè)方面入手，初步喚醒一年級(jí)學(xué)生的閱讀興趣。楊麗婷老師作為二年段的代表，則認(rèn)為海量閱讀對(duì)于培養(yǎng)有思想、有內(nèi)涵的學(xué)生會(huì)起到至關(guān)重要的作用，必須高度重視。肖月珍老師作為閱讀教學(xué)多年的踐行者，將自己的經(jīng)驗(yàn)一一分享，風(fēng)趣的發(fā)言引得老師們笑聲不斷，大有收獲。韋偲老師則提出“能本語(yǔ)文課堂呼喚海量閱讀”的觀點(diǎn)，認(rèn)為大量的課外閱讀是創(chuàng)建“能本課堂”的有效方法，并結(jié)合四年段相關(guān)嘗試，反思現(xiàn)狀，大膽提議。新秀孫雪蘭老師通過“激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣”、“以文代文，拓展閱讀”、“以寫促讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣”、“教授具體的閱讀方法”這四點(diǎn)闡述這一年來(lái)五年級(jí)對(duì)落實(shí)海量閱讀的初步嘗試。六年段的吳春燕老師在分享了自己的閱讀管理方法的同時(shí)，還特別針對(duì)畢業(yè)班的特殊情況，結(jié)合下一學(xué)段——初中對(duì)學(xué)生的閱讀素養(yǎng)要求，提出了自己的見解。

最后，蘇小玲副主任作出總結(jié)。蘇主任提出，海量閱讀的重要性毋庸置疑，但相關(guān)的引導(dǎo)方式方法仍有待廣大語(yǔ)文教師研究。

語(yǔ)文研討活動(dòng)作為我校教研的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，有助于教師在活動(dòng)中取長(zhǎng)補(bǔ)短，暢所欲言，不斷地提高自我，使語(yǔ)文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。