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3月21日，經(jīng)過多項目角逐，歷時兩個月之久的寧德師院附小“互聯(lián)網(wǎng)+追夢教育”——首屆教師信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽，以視頻互動形式在兩校區(qū)報告廳同時落下帷幕。根據(jù)《教育部關(guān)于深化中小學教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，此次活動充分利用學?，F(xiàn)有的“數(shù)字化校園”資源，提升教師信息技術(shù)素養(yǎng)的培訓(xùn)展示。比賽各環(huán)節(jié)應(yīng)用了視頻會議系統(tǒng)開展兩校區(qū)互動應(yīng)用信息技術(shù)展演,進而檢閱和鞏固比賽培訓(xùn)成果。
        附小一校兩區(qū)，9個年段組，176位教師全員參加了此次比賽活動。他們利用學?！皵?shù)字化校園”網(wǎng)絡(luò)平臺，共開展五個項目的比賽活動：1.完善空間：要求老師在數(shù)字化校園平臺個人空間中完善個人的資料，并上傳春節(jié)拍的影像資料和讀書隨筆；2.我與交通安全的故事：教師引導(dǎo)學生通過網(wǎng)絡(luò)完成寧德附小和寧德市公安局交通警察支隊直屬一大隊共同發(fā)起“幸福過年、平安回家—我與交通安全的故事”的主題寒假社會實踐活動，征集學生在寒假期間拍攝的與活動主題相關(guān)的照片和故事，并上傳至學校數(shù)字化校園平臺；3.利用OA完成辦公用品申請的任務(wù)，能熟練進入易享云平臺共享教學資源，進入“掌上辦公.家?；ヂ?lián)”曬微新聞；4.進入樂培模塊完成網(wǎng)絡(luò)課程學習；5.進入樂播模塊上傳自制教學視頻。此次比賽活動內(nèi)容豐富，可操作性應(yīng)用性強，大大提升了全校老師的信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)。
        獲集體“特等獎“的年段長莊孟蘭老師說：“面對數(shù)字化校園的平臺，我們許多老教師束手無策，學校以比賽的方式進行培訓(xùn)，以應(yīng)用為導(dǎo)引，以寒假為節(jié)點，以協(xié)作成長為目標，在年段里形成了互助學習的好風氣，許多新老師成為骨干，當起我們的老師，讓我們很快學到技術(shù)，大家感受到團隊的力量，體會到年段小家互助學習的樂趣。”呂佳老師摘得個人特等獎，她高興地說：“通過學校網(wǎng)內(nèi)平臺的學習，目標很明確，即學即用，既有外部壓力，更生內(nèi)驅(qū)動力，學習成效還是很高的，使校園數(shù)字化平臺的應(yīng)用能力大大提升，便捷了自己的工作?！?br />         據(jù)悉，寧德師院附小是省級信息技術(shù)試點校，今年又被確定為寧德市教師信息技術(shù)培訓(xùn)示范校。去年占地50畝的新校區(qū)建成，同時建設(shè)“數(shù)字化校園”平臺，教育信息技術(shù)軟硬件資源大力提升，為一校兩區(qū)的教育教學信息化管理創(chuàng)造了條件。根據(jù)《福建省教育廳關(guān)于實施全省中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的通知》文件精神，為強化教師信息技術(shù)的應(yīng)用實踐意識，讓信息技術(shù)軟硬件得到最大化的利用。幾個月來，學校開啟新一輪推進數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)用培訓(xùn)，引進專家團隊，在各年段成立技術(shù)支持工作小組，專門編制了“數(shù)字化校園”培訓(xùn)方案和比賽《操作手冊》，對強化教師教育信息技術(shù)應(yīng)用，融合信息技術(shù)與教育教學中起到了有力的推動作用。新學期，如何應(yīng)用信息技術(shù)與教育教學的深度融合將成為寧師附小培訓(xùn)的重要內(nèi)容。

校領(lǐng)導(dǎo)為新校區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽獲獎老師頒獎

二等獎獲得者蘭陳旺老師代表署前校區(qū)進行成果交流

校領(lǐng)導(dǎo)為署前校區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用能力大賽獲獎段長頒獎