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阮光清、金蕾、魏思東、黃雅芳名師工作室

學(xué)科核心素養(yǎng)專題研討在福州寧化小學(xué)舉行

2018年6月14～15日，福建省阮光清、金蕾、魏思東、黃雅芳名師工作室學(xué)科核心素養(yǎng)專題研討會(huì)在福州寧化小學(xué)如期舉行。來(lái)自全省九地市的小學(xué)體育、音樂(lè)、美術(shù)、道德與法制的名師工作室核心成員、研修人員與學(xué)科骨干教師120多人歡聚一堂，開(kāi)展研修活動(dòng)。福州市教育局副局長(zhǎng)念琪、福州市教育研究院院長(zhǎng)林明華、臺(tái)江區(qū)教育局王秀紅書(shū)記、臺(tái)江區(qū)教育局吳予副局長(zhǎng)、臺(tái)江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校李燕濱校長(zhǎng)、寧化小學(xué)洪麗玲校長(zhǎng)等出席開(kāi)幕式。

開(kāi)幕式由省音樂(lè)名師工作室領(lǐng)銜人金蕾主持

開(kāi)幕 通識(shí)培訓(xùn)

開(kāi)幕式由省音樂(lè)名師工作室領(lǐng)銜人金蕾主持，名師代表魏思東老師致詞，他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)賓的到會(huì)表示熱烈歡迎，對(duì)寧化小學(xué)為研討會(huì)的召開(kāi)所做出的前期工作表示衷心的感謝，祝愿與會(huì)人員緊緊圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)的研討主題，多傾聽(tīng)、多思考、多交流、多表達(dá)、多實(shí)踐，為核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中的落實(shí)探新路，凝共識(shí)，讓體、音、美、品德，3+1名師工作室研修共同體教研模式更健、更美、更善。

名師代表魏思東老師致詞

福州教育研究院林明華院長(zhǎng)發(fā)表了熱情洋溢的講話，深情地祝愿體育、音樂(lè)、美術(shù)、道德與法制學(xué)科在四位名師的帶領(lǐng)下，不斷深化學(xué)科素養(yǎng)研究，為福建素質(zhì)教育的發(fā)展作出新的貢獻(xiàn)。

 福州市教育局副局長(zhǎng)念琪談了自己對(duì)體育、音樂(lè)、美術(shù)、道德與法制四學(xué)科核心素養(yǎng)的理解與學(xué)習(xí)心得，結(jié)合福州市的教育工作談了自己的管理體會(huì)，認(rèn)為教育需要理解、尊重，體、音、美、品德需要支持、關(guān)注。希望老師們要堅(jiān)定信念，堅(jiān)持立德樹(shù)人方向，深化對(duì)質(zhì)量的內(nèi)涵理解，在名師引領(lǐng)下，做好體育、美育、德育，為全面推進(jìn)核心素養(yǎng)在學(xué)科教學(xué)中的落實(shí)做出新探索。

簡(jiǎn)短的開(kāi)幕式后，福建師范大學(xué)教師教育學(xué)院院長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師、名師培養(yǎng)導(dǎo)師余文森教授首先給大家?guī)?lái)精彩的《學(xué)科核心素養(yǎng)下的課堂教學(xué)》專題講座。

他指出：“對(duì)教育要有敬畏之心、尊重之情，規(guī)則和底線很重要。教師應(yīng)具有閑暇和哲學(xué)思考。素養(yǎng)是人生的根基，每位教師應(yīng)思考自己所教的學(xué)科對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展能提供什么樣的素養(yǎng)。一所好的學(xué)校必須有能力培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)健身的習(xí)慣，懂得欣賞美，能夠律動(dòng)快樂(lè)，并能夠堅(jiān)守自己的道德底線。名師應(yīng)將自已對(duì)核心素養(yǎng)的理解與堅(jiān)守通過(guò)教學(xué)主張以獨(dú)特的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)并運(yùn)用到學(xué)科的教育教學(xué)中……”。

郭春芳院長(zhǎng)做《名師成長(zhǎng)的規(guī)律和路徑》講座

福建教育學(xué)院郭春芳院長(zhǎng)給全體與會(huì)教師帶來(lái)了《名師成長(zhǎng)的規(guī)律和路徑》講座。郭院長(zhǎng)從教師專業(yè)發(fā)展的軌跡著眼，通過(guò)教師的標(biāo)志：重視規(guī)范、重視個(gè)性。運(yùn)用學(xué)科原理與原則，運(yùn)用學(xué)科教學(xué)的特殊案例和個(gè)別經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用策略案例進(jìn)行核心性的反思和研究，做到明師德、親學(xué)習(xí)、深反思、定規(guī)劃、強(qiáng)技能、重研究，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的二次發(fā)展，給名師專業(yè)發(fā)展指明了方向。

體育觀課 核心素養(yǎng)研討

6月14日下午，體育工作室全體與會(huì)代表聆聽(tīng)了全國(guó)體育學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員江仁虎專家的精彩講座。他對(duì)福建省中小學(xué)體育工作推進(jìn)會(huì)召開(kāi)的思路、中考體育方案、義務(wù)教育體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施方案等政策規(guī)定推出，福建學(xué)校體育將迎來(lái)新的春天等信息給我們做了解讀與引領(lǐng)。

他指出貫徹落實(shí)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)和福建實(shí)施方案重要，每節(jié)課要有10分鐘左右體能鍛煉，安全措施進(jìn)教案、進(jìn)課堂；體育教學(xué)要從階段體育向終身體育轉(zhuǎn)變；體育教師要對(duì)基礎(chǔ)性教學(xué)常規(guī)深入思考；小學(xué)體育教學(xué)要在游戲活動(dòng)中探求實(shí)效；體育教學(xué)要從學(xué)會(huì)向會(huì)學(xué)轉(zhuǎn)變。這些都給與會(huì)代表深入了解全省體育教學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)與探求新新方法給予具體的指導(dǎo)。

江仁虎處長(zhǎng)精彩講座

接下來(lái)的一天半，四位工作室成員和名師培養(yǎng)對(duì)象圍繞體育學(xué)科基于核心素養(yǎng)下的教學(xué)主張?jiān)谡n堂上落實(shí)的研討課和講座進(jìn)行了交流研修。

省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象陳煌老師執(zhí)教研討課

第一位出陣的是來(lái)自寧德師院附小的省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象陳煌老師的《跪跳起》研討課，這節(jié)課突出“三有”即有運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)、有體能鍛煉、有適宜運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的追求，倡導(dǎo)教師引導(dǎo)下的自主學(xué)練課堂，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)身心健康，發(fā)展體育核心素養(yǎng)，培養(yǎng)終身體育意識(shí)和能力進(jìn)行探索教學(xué)，讓孩子們?cè)趯W(xué)練中學(xué)會(huì)技能、增強(qiáng)體質(zhì)，對(duì)福建省義務(wù)教育體育與健康課程實(shí)施方案進(jìn)行了有益的探索。

教研課后，陳煌老師又作《基于核心素養(yǎng)的＂三有＂體育教學(xué)實(shí)踐》的講座，解讀了體育核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，即運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德。強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)實(shí)踐課應(yīng)做有20分鐘的運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)、有10分鐘的體能鍛煉，有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，從而形成運(yùn)動(dòng)能力，發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，對(duì)自己的教學(xué)主張?jiān)谡n堂上落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)進(jìn)行了表達(dá)與探索，給與會(huì)者帶來(lái)啟發(fā)。

省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象羅榮汶老師執(zhí)教

第二位省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象，是來(lái)自龍巖市上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的羅榮汶老師，他所執(zhí)教的是水平二（四年級(jí)）《合作跑》一課，圍繞其“能?動(dòng)”體育名師教學(xué)主張的研究方向，巧設(shè)練習(xí)手段、激發(fā)學(xué)練興趣，引導(dǎo)學(xué)生練“寫(xiě)字操”，提煉運(yùn)動(dòng)口號(hào)，運(yùn)用所學(xué)技能開(kāi)展比賽。同時(shí)，重視運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的合理設(shè)置，使學(xué)生體能、運(yùn)用技能、合作意識(shí)、超越自我的精神和正確的勝負(fù)觀得到提高與培養(yǎng)，體現(xiàn)其獨(dú)具魅力的能與動(dòng)的體育教學(xué)風(fēng)格，也對(duì)《體育與健康》學(xué)科核心素養(yǎng)在教學(xué)中的落實(shí)進(jìn)行了示范性探索。

省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象，莆田學(xué)院附屬小學(xué)的程國(guó)鋒老師執(zhí)教

第三位省級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象，莆田學(xué)院附屬小學(xué)的程國(guó)鋒老師《行進(jìn)間傳接球》一課，給人色彩斑斕的體育課堂印象。本課圍繞“自然體育”的倡導(dǎo)，教學(xué)中遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律為依據(jù)，采用“自然樸實(shí)”的教學(xué)手段，通過(guò)由慢到快、循序漸進(jìn)的學(xué)練，使學(xué)生逐步掌握運(yùn)動(dòng)技能，體現(xiàn)了努力發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能、健康行為和體育品德的學(xué)科核心素養(yǎng)。

第四位是工作室團(tuán)隊(duì)成員，來(lái)自泉州的邱偉民老師，他根據(jù)對(duì)自已教學(xué)主張的探索，圍繞快樂(lè)、和諧發(fā)展教學(xué)主題來(lái)構(gòu)建課堂教學(xué)，應(yīng)用“十二生肖操”來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試，感受肩上屈肘，快速揮臂的投擲輕物技術(shù)動(dòng)作，來(lái)完成本節(jié)課的目標(biāo)。其中，通過(guò)“奪寶奇兵”游戲教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的道德品質(zhì)。整堂課讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。使“快樂(lè)體育魅力課堂”成為邱老師留給大家的最深刻印象。

15日下午羅榮汶老師給大家又作了《核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的體育教學(xué)》的講座，他首先借用形象直觀的“考駕照”例子，閘述了核心素養(yǎng)時(shí)代，知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)之間的關(guān)系，接著又舉了新手開(kāi)車和老師傅開(kāi)車的例子講述體育教學(xué)中應(yīng)該如何去關(guān)注誰(shuí)的問(wèn)題。再次他通過(guò)舉例解說(shuō)如何站在學(xué)習(xí)目標(biāo)的角度構(gòu)建單元教學(xué)目標(biāo)，最后他把體育與健康學(xué)科核心素養(yǎng)的三大點(diǎn)之間的關(guān)系又進(jìn)行畫(huà)龍點(diǎn)晴的歸納總結(jié)：運(yùn)動(dòng)能力是促進(jìn)健康行為和基礎(chǔ)；健康行為是發(fā)展運(yùn)動(dòng)能力和體育品德的核心；體育品德是提高運(yùn)動(dòng)能力和健康行為的保證。讓我們大家對(duì)體育與健康核心素養(yǎng)的理解認(rèn)識(shí)有了一個(gè)新的視角。

學(xué)習(xí)繼承 閱讀陳智壽體育思想理論文集

最后由《福建省小學(xué)體育名師工作室》領(lǐng)街名師阮光清老師以“學(xué)習(xí)陳智壽體育思想，落實(shí)體育學(xué)科核心素養(yǎng)”為主題，和大家一起學(xué)習(xí)工作室編輯的《陳智壽體育思想理論文集》節(jié)選并做指導(dǎo)講話。指出“有效體育”落實(shí)體育學(xué)科核心素養(yǎng)，要有自己的解讀與思考，要做出福建小學(xué)體育人的解釋與實(shí)踐，體育教學(xué)名師可以對(duì)體育核心素養(yǎng)做出自己的解讀和實(shí)踐，但萬(wàn)變不離其宗，核心離不開(kāi)增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。

陳智壽老師堅(jiān)守50年的追求體質(zhì)增強(qiáng)的實(shí)踐和理論成果，是我們工作室研究體育學(xué)科核心素養(yǎng)的理論源泉，在紀(jì)念陳智壽老師逝世一周年的日子里，我們要學(xué)習(xí)陳智壽體育理論，繼承陳智壽體育思想，弘揚(yáng)陳智壽體育精神，為中華民族體質(zhì)的增強(qiáng)做出我們新一代體育人的貢獻(xiàn)。

他指出陳智壽老師認(rèn)為體育是增強(qiáng)體質(zhì)的教育。因此以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)為核心應(yīng)是我們小學(xué)體育課堂的主旋律。追求本質(zhì)宗旨、探求科學(xué)方法、尋求自主學(xué)練是我們工作室“有效體育”教學(xué)主張的核心目標(biāo)。我們要天天思考給孩子怎樣的體育素養(yǎng)？讓他們能夠終身受用，而且不可替代的體育素養(yǎng)?我們要繼續(xù)沿著陳智壽老師指引的方向深入探討下去，做出我們的解答與實(shí)踐。

他指出研修活動(dòng)“始于研討，成在反思，功在會(huì)后”。我們要滴水穿石、久久為功：一要勤于閱讀，勤于交流——閱讀《陳智壽論文集》《運(yùn)動(dòng)改變大腦》書(shū)籍。二要勤于實(shí)踐，勤于寫(xiě)作——追求教學(xué)風(fēng)格，開(kāi)展教學(xué)主張研究。三要樂(lè)當(dāng)孩子王，當(dāng)好健身員，提高教學(xué)藝術(shù)，凝練吸引學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的親和力，多多思考體育與健康課程對(duì)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展能提供什么樣的素養(yǎng)，把常態(tài)化的體育課堂把握好。四是融入美育、德育，讓體育課更美、更善、更強(qiáng)，讓孩子們更強(qiáng)健、更勇敢、更自信、更挺拔、更柔美、更友善……