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為進(jìn)一步展示“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實驗與研究”成果，進(jìn)一步構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專業(yè)成長，2018年5月16日下午，三校區(qū)的全體數(shù)學(xué)老師齊聚新校區(qū)五樓開展了教學(xué)研討活動。

課題組成員鄭秋平老師執(zhí)教的《期中試卷講評》課顛覆了傳統(tǒng)講評課逐題講解的模式，以“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實驗與研究”理念為引領(lǐng)，構(gòu)建自助、互助、師助和諧共生的學(xué)習(xí)共同體，引導(dǎo)學(xué)生通過深度學(xué)習(xí)自主獲得知識。課前自助環(huán)節(jié)，鄭老師讓學(xué)生獨立填寫《期中測試后我的反思表》，引導(dǎo)學(xué)生分析錯題，自主解決一部分自己能解決的問題，同時在反思中發(fā)現(xiàn)不足；課堂互助環(huán)節(jié)分兩個階段，組內(nèi)互糾階段，學(xué)生通過小組討論解決課前的一些個性問題，組長收集組內(nèi)解決不了的共性問題在組際交流階段進(jìn)行分享互助；師助環(huán)節(jié)，學(xué)生和教師通過討論解決小組提交的疑難問題，在此基礎(chǔ)上教師提供適當(dāng)?shù)淖兪接?xùn)練進(jìn)行鞏固升華。

課后，課題組成員余艷紅主任對本節(jié)課進(jìn)行了課例說明，各年段聽課教師代表對本堂課進(jìn)行點評并提出一些具有建設(shè)性的意見，最后黃燕鈺主任和楊良春副校長進(jìn)行總結(jié)性發(fā)言。相信通過本次活動的思維碰撞，教師們對試卷講評課以及“自智數(shù)學(xué)”教學(xué)主張和“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的實驗與研究”理念會有更深刻的認(rèn)識。