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學(xué)生暢游書海

學(xué)生自覺加強(qiáng)體育鍛煉

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寧德網(wǎng)消息（閩東日報(bào)記者 趙巧紅 文/圖）日前，在中央文明委發(fā)布的第一屆全國文明校園名單中，寧德師院附屬小學(xué)榜上有名,這也是此次寧德市唯一獲此殊榮的學(xué)校。多年來，該校堅(jiān)持從學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)出發(fā)，提煉出“追夢教育”的辦學(xué)主張，學(xué)校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。

春回大地，乍暖還寒。新學(xué)期，開啟新希望，承載新夢想，記者走進(jìn)寧師附小，體驗(yàn)這所詩意校園的追夢之路。

追夢緣起

“聽黨的話，勤奮學(xué)習(xí)，熱愛勞動(dòng)，全面發(fā)展”。這是習(xí)近平同志1989年任寧德地委書記時(shí)，在寧師附小署前校區(qū)的香樟樹下，對全校師生們提出的殷切期望。學(xué)校據(jù)此講話精神和校園文化傳統(tǒng)以及“中國夢”理論，提煉出“追夢教育”的教學(xué)主張。

何謂“追夢教育”?“‘追夢教育’就是人生理想教育，追求精致教育、發(fā)現(xiàn)美感教育、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育。”校長阮光清的話一語中的。

突出理想信念培育，落實(shí)核心價(jià)值觀教育。學(xué)校以“三位一體，四色行動(dòng)，五育并舉，六藝齊飛”為追夢路徑，架起有夢、追夢、圓夢的運(yùn)作框架。

管理夢徑—— 探索校長、教師、學(xué)生“三位一體，和諧發(fā)展”的管理模式，學(xué)生的主體發(fā)展是管理歸宿。

文化夢徑——秉承“寧靜致遠(yuǎn)，德行天下”的文化理念，凝聚傳統(tǒng)文化精華于“廊、墻、園、亭”之中，物物盡顯文化正氣。

課程夢徑——構(gòu)建“五育并舉” 的課程教學(xué)體系，通過有效推進(jìn)“生活育徳、自主育智、有效育體、創(chuàng)造育美、勤巧育勞”的教學(xué)主張研究，打造律動(dòng)、自動(dòng)、靈動(dòng)、生動(dòng)的課堂。

體驗(yàn)夢徑——開設(shè)“紅綠藍(lán)橙——四色小主人” 體驗(yàn)活動(dòng)課程，以“勤奮”“自主” “合作”“創(chuàng)新” 為目標(biāo)的發(fā)展體驗(yàn)課程，將社區(qū)活動(dòng)、鄉(xiāng)村體驗(yàn)陣地與課程相融合，建立新型課程體系。

教學(xué)工作是學(xué)校的生命線，而教學(xué)質(zhì)量的提高離不開規(guī)范科學(xué)的管理和教學(xué)的不斷創(chuàng)新。在追夢教育旗幟下，學(xué)校注重創(chuàng)新綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的組織實(shí)施方式，推進(jìn)國家課程校本化研究，開發(fā)建設(shè)體現(xiàn)地方優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和學(xué)校特色創(chuàng)建的校本課程，增強(qiáng)課程的層次性和適應(yīng)性，助力學(xué)生全面發(fā)展。

打造詩意校園

瑯瑯的讀書聲，夾雜著淡淡的油墨香，飄散在校園的每一個(gè)角落。嶄新的標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)動(dòng)場上，學(xué)生們奔跑追逐;陽光下，一張張笑臉天真爛漫，校內(nèi)綠樹成蔭，繁花似錦，徜徉其間，心曠神怡。

過去的寧師附小是精品式的占地不足11畝的學(xué)校，而如今，一座占地50畝的花園式學(xué)校在東僑開發(fā)區(qū)拔地而起，新舊校區(qū)遙相呼應(yīng)，形成一校兩區(qū)新格局?！拔覀円岳葮蝻L(fēng)格、書院文化、學(xué)院脈系、署前傳統(tǒng)入手，打造眼前的詩意校園?！比罟馇逭f。

初入東僑校區(qū)，一個(gè)銅雕的簡體行書“夢”字赫然出現(xiàn)在視野中，環(huán)繞周圍的是365個(gè)不同字體的小“夢”?！按蟆畨簟碇袊鴫簟⒏＝▔?、開發(fā)三都澳的寧德夢，而小‘夢’則是希望孩子、教師、家長們365天每一天都是充實(shí)的、有活力的，為了自己的理想、志向、目標(biāo)而努力。”該校語文老師蘇小玲告訴記者。

一路走一路看，圓夢廊、圓夢亭、圓夢墻……一個(gè)個(gè)以夢為主題的建筑映入眼簾。在頂樓的追夢室，陳列在墻柜上的玻璃瓶吸引了記者的注意。“這里裝載著每個(gè)畢業(yè)班學(xué)生畢業(yè)季的夢想，多年后的同學(xué)聚會再次打開，會是一段美好的青春記憶。”阮光清介紹。

學(xué)校通過不斷構(gòu)建自身的教育文化與品牌，拓寬發(fā)展的視野與平臺。

香樟圖書館擁有紙質(zhì)藏書6萬多冊，電子閱覽共享線上網(wǎng)絡(luò)資源60余萬冊，是學(xué)生精神的家園;

數(shù)字書法室實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)與現(xiàn)代化科技的高度融合，是學(xué)生獲得傳統(tǒng)文化的學(xué)園;

智慧農(nóng)場巧妙運(yùn)用樓頂空間，開辟傳統(tǒng)農(nóng)耕園與現(xiàn)代化智慧種植園，是學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐的樂園……

校園每一個(gè)角落都散發(fā)著迷人的芳香，師生每一天生活都傳遞著向上的能量。

“全景”育“全人”

教育的重要目的，是使學(xué)習(xí)能夠持續(xù)進(jìn)行，學(xué)生的不同個(gè)性得到展現(xiàn)，更好地適應(yīng)現(xiàn)在的多元化社會。多年來，寧師附小通過校園特色文化建設(shè)、學(xué)生特色發(fā)展來打造學(xué)校特色。

3月22日下午，第二節(jié)下課的鈴聲一響，來自五年級3班的學(xué)生王宇豪就迫不及待地奔向操場，原來今天是學(xué)校社團(tuán)開始選課的日子，和他一起的還有100多名來自不同班級的同學(xué)。

2014年以來，學(xué)校創(chuàng)新開設(shè)“周四少年宮”，每周四下午半天由學(xué)生自主選課，通過走讀選班的舉措，打破班級和年級界限，滿足學(xué)生自主性地選擇和學(xué)習(xí)需求。

可愛俏皮的舞蹈社、充滿想象的機(jī)器人社、五彩繽紛的兒童畫社、快樂語文、數(shù)學(xué)加油站、羽毛球、圍棋等近40個(gè)趣味社團(tuán)活動(dòng)，讓人應(yīng)接不暇。

作為全國少先隊(duì)名師掛牌校，學(xué)校在開展“寧德少先隊(duì)精神體驗(yàn)營地建設(shè)研究”的基礎(chǔ)上，開拓 “習(xí)總書記辦公樓舊址”“福鼎赤溪中國扶貧第一村”等體驗(yàn)陣地建設(shè)研究，開展形式多樣的班隊(duì)營地實(shí)踐活動(dòng)課，讓學(xué)生在社區(qū)活動(dòng)中提升自我。

此外，學(xué)校還注重學(xué)生德智體美勞方面的教育。課前三分鐘演講、親子閱讀共同體、每天鍛煉一小時(shí)、智慧農(nóng)業(yè)勞動(dòng)體驗(yàn)園等一個(gè)個(gè)課程管理方式，為學(xué)生全面教育推波助瀾。

文以載道，文以化人。在追夢教育的旗幟下，一所具有寧德風(fēng)格、中國底色的校園呼之欲出。

責(zé)任編輯：葉朝玉