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          寧德市少年消防警校是寧德師范附小在新形勢(shì)下，為加強(qiáng)少年兒童思想教育，培養(yǎng)學(xué)生消防意識(shí)，提高自防、自救、自護(hù)能力，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高而創(chuàng)辦的一所特殊學(xué)校。1997年我校與寧德市消防支隊(duì)開展共建活動(dòng)，99年我們聯(lián)手創(chuàng)辦了寧德市第一所少年消防警校。二年來，少年消防警校已成為我校開展素質(zhì)教育的重要陣地，警校的活動(dòng)成為對(duì)廣大少先隊(duì)員進(jìn)行意志培養(yǎng)和素質(zhì)訓(xùn)練的有效手段。一千多名學(xué)生在警校中經(jīng)受了實(shí)踐磨練，取得了良好的教育效果，引起社會(huì)各界的關(guān)注，福建電視臺(tái)還特別為警校制作了專輯《閩東雛鷹在行動(dòng)》，在省電視臺(tái)播出，《中國公安報(bào)》、《中國消防》等報(bào)刊、雜志都做了專題報(bào)道。
     改革開放使人們的生活水平得到空前的提高，許多獨(dú)生子女在蜜罐中長大，對(duì)艱難困苦，危機(jī)挫折無法從現(xiàn)實(shí)中得以體驗(yàn)，然而人生的道路并非坦途，對(duì)孩子進(jìn)行一些自防、自護(hù)、自救技能訓(xùn)練，以提高孩子的綜合素質(zhì)水平已是近年來社會(huì)各界的普遍呼聲。少年消防警校使隊(duì)員學(xué)習(xí)到消防干警吃苦耐勞，團(tuán)結(jié)拼搏，艱苦樸素的優(yōu)秀品質(zhì)，懂得了如何在艱難困苦、危險(xiǎn)救災(zāi)的環(huán)境下百折不撓、堅(jiān)韌不拔地去戰(zhàn)勝一切困難，從而增強(qiáng)了少年兒童肩負(fù)起跨世紀(jì)歷史重任的責(zé)任感和自信心，以及防火安全的意識(shí)。因此，少年消防警校對(duì)于促進(jìn)學(xué)校從應(yīng)試教育向教育教育轉(zhuǎn)軌是大有裨益的。
      一、少年消防警校是開展“五自”實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地
    “五自”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)是“雛鷹行動(dòng)”的基本內(nèi)容，是針對(duì)當(dāng)代兒童的特點(diǎn)，將素質(zhì)教育中如何培養(yǎng)少年兒童的生存發(fā)展意識(shí)和能力具體化。在“五自”活動(dòng)中，一方面要培養(yǎng)少年兒童振興中華的愛國意識(shí)，自強(qiáng)自律的生存意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體意識(shí)和追求真知的創(chuàng)造意識(shí)；另一方面要培養(yǎng)初步的生存與發(fā)展技能，包括生活技能、自護(hù)技能、服務(wù)技能和創(chuàng)造技能。少年消防警校為此提供了良好的訓(xùn)練條件和環(huán)境，并實(shí)施于積極的實(shí)踐中。它將少年兒童從校園封閉的環(huán)境走向軍營，接受較正規(guī)的軍事訓(xùn)練，具體表現(xiàn)在“五自”技能上：
  “自理”，隊(duì)員們沒有家長和老師的保護(hù)與依賴，在教官的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)自己的事情自己干。我們組織隊(duì)員參觀消防干警的整理內(nèi)務(wù)表演，并在操場(chǎng)上舉行“蒙眼賽起床”的公開比賽，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自理能力。軍營學(xué)成歸來后，隊(duì)員們回到家又是洗碗，又是疊被，凡事?lián)屩?，家長也樂開了花。
  “自學(xué)”，少年兒童以操場(chǎng)、軍營為課堂，向消防干警學(xué)習(xí)基本軍事知識(shí)和消防法規(guī)與自救技能，了解我國的主要消防設(shè)備、條件，拓展了知識(shí)面。同時(shí)向家庭、社會(huì)宣傳消防知識(shí)。達(dá)到教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)的目標(biāo)。
    “自律”，在軍訓(xùn)中，我們要求隊(duì)員有禮貌、守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，和睦相處，一切行動(dòng)聽從指揮。并緊扣兒童的心理特點(diǎn)，開展“爭(zhēng)創(chuàng)標(biāo)兵排，勇當(dāng)尖刀班”的活動(dòng)。隊(duì)員的榮譽(yù)感增強(qiáng)了，處處以集體利益為重。平時(shí)特別調(diào)皮的孩子也站得筆直，步伐整齊，動(dòng)作規(guī)范，自律能力得到進(jìn)一步提高。
  “自護(hù)”，隊(duì)員在學(xué)習(xí)訓(xùn)練的過程中，做到消防知識(shí)應(yīng)懂、自救逃生技能應(yīng)會(huì)，掌握了基本的“防火十法”、“滅火十招”、“火場(chǎng)逃生十策”。
   “自強(qiáng)”，頭頂炎炎烈日，練習(xí)立正、稍息、正步走，訓(xùn)練后的遠(yuǎn)距離拉練，這份艱辛與苦澀給自幼嬌生慣養(yǎng)的城市孩子一次深刻的洗禮，錘煉了他們的堅(jiān)強(qiáng)意志。一位學(xué)員在日記中寫到：“練習(xí)正步走，對(duì)我來說是一道最大的難關(guān)。首先要先練吊腿，把腳繃直懸空三四分鐘。第一次，我那懸在半空中的腳直發(fā)抖，抽了筋也不敢放下，淚珠在眼眶里直打轉(zhuǎn)，但腳卻不敢放下，因?yàn)槲也荒墚?dāng)逃兵。于是，我咬咬牙，終于挺過了難關(guān)！”這種實(shí)實(shí)在在的鍛煉與考驗(yàn)是課堂上的說教所不能比擬的，它切實(shí)提高了兒童戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣、信心和能力，在隊(duì)員心中播下自強(qiáng)的種子。
    幾年來，我校充分利用少年消防警校這個(gè)“五自”實(shí)踐活動(dòng)的好課堂，切實(shí)落實(shí)“五自”訓(xùn)練，大大豐富了少先隊(duì)的教育內(nèi)容，拓展了少先隊(duì)的教育空間。
     二、少年消防警校是培養(yǎng)少年兒童消防安全意識(shí)的有效途徑
     社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步與人民生活水平的提高，要求少年兒童從小就要強(qiáng)化國家利益和居安思危的觀念。在軍營里，學(xué)員們和消防干警一起生活、學(xué)習(xí)，在學(xué)到他們優(yōu)秀品質(zhì)的同時(shí)，干警們熱愛祖國、保衛(wèi)國家和人民生命財(cái)產(chǎn)安全的觀念也在潛移默化地影響著隊(duì)員。在消防軍營展廳中，隊(duì)員們看到了“火”在給人類帶來光明的同時(shí)，由于用“火”不慎所帶來的悲?。辉诿罎L打中，知道了消防干警高度的組織紀(jì)律性和艱苦的訓(xùn)練生活；在消防裝備的世界里認(rèn)識(shí)到了建設(shè)一個(gè)先進(jìn)消防部隊(duì)的重要性。同時(shí)，我校少先隊(duì)把雛鷹達(dá)標(biāo)爭(zhēng)章活動(dòng)與警校訓(xùn)練緊密結(jié)合起來，并使之貫穿始終。提出“人人爭(zhēng)戴消防章，個(gè)個(gè)爭(zhēng)做小消防”的口號(hào)，進(jìn)行“寫爭(zhēng)章日記，評(píng)軍訓(xùn)征文”的比賽，在警校中掀起爭(zhēng)消防獎(jiǎng)?wù)拢瑢W(xué)消防知識(shí)的熱潮。利用消防知識(shí)競(jìng)賽，以問答、表演、游戲、音樂等多種形式檢驗(yàn)少先隊(duì)員對(duì)消防、軍事知識(shí)和解放軍光榮傳統(tǒng)、革命歷史的了解。通過一系列行之有效的活動(dòng)，每期的軍訓(xùn)考章中，消防章的達(dá)標(biāo)率均達(dá)100%。因此，少年消防警校成了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，深入開展消防教育，促進(jìn)警民  共建的有效途徑。
    為了進(jìn)一步鞏固軍訓(xùn)效果，軍訓(xùn)結(jié)束后，校大隊(duì)部還利用春游、秋游、寒暑假、119宣傳周、3.29安全日等時(shí)間組織隊(duì)員參觀“消防站”，走上街頭宣傳消防知識(shí)，舉辦消防夏令營；聘請(qǐng)消防干警為校外輔導(dǎo)員，定期為隊(duì)員們開消防知識(shí)講座、講述火災(zāi)案例等，使少年警校的活動(dòng)得到延伸、拓展，進(jìn)一步強(qiáng)化隊(duì)員的消防意識(shí)。
    三、少年消防警校是深化“手拉手”互助活動(dòng)的重要載體
  “手拉手”活動(dòng)是團(tuán)中央發(fā)起的“跨世紀(jì)青年人才工程”的一項(xiàng)奠基工程。結(jié)對(duì)、交友、互學(xué)、互助活動(dòng)在新形勢(shì)下成了變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育的一種好形式，拓展了少年兒童的認(rèn)知世界。通過這些活動(dòng)使隊(duì)員在做人、求知、辦事、健體等各個(gè)方面都能得到廣泛交流，而且能取得一定實(shí)效。我校開展的少先隊(duì)員與消防干警手拉手活動(dòng)，開辟“手拉手”互助活動(dòng)的嶄新 途徑，成為我校“手拉手”活動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。
    少年消防警校是少年兒童成長的大課堂。警校中，隊(duì)員們學(xué)習(xí)消防干警，讀無字之書，走成長之路。軍訓(xùn)結(jié)束后，孩子們與結(jié)對(duì)的消防干警情深誼長，通信頻繁。他們的交往，并非老師、家長所能包辦代替的，完全是一種自覺自愿的活動(dòng)。在這個(gè)過程中，隊(duì)員成為活動(dòng)的主體，自主、自立意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，而且在手拉手通信中，經(jīng)過消防干警的引導(dǎo)，隊(duì)員再一次學(xué)到克服困難的精神和勇氣，樹立堅(jiān)定的信念。
   根據(jù)這一實(shí)際，我校大隊(duì)部發(fā)出了“春節(jié)致消防干警一封尉問信、不放煙花爆竹保平安”的倡儀。把“手拉手消防交友”與“保護(hù)環(huán)境”活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，切實(shí)提高了隊(duì)員的消防與環(huán)保意識(shí)。

                                                                                                                             二OOO年十一月