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數學研討課——《解決問題的策略》
作者：韋興文
來源：
發(fā)布日期：2007-05-16 16:04:38 閱讀：1065次
發(fā)布日期：2007-05-16 16:04:38 閱讀：1065次
5月14日下午，寧師附小、僑興學園和華僑小學的五、六年段數學教師集中階梯教室開展教研活動。針對老師們“怎樣上好新課標下新教材中的‘應用題’教學”這一困惑，五年段的鄭珠亮老師執(zhí)教了《解決問題的策略》一課，給本次活動提供了一個案例。他通過創(chuàng)設生活實際問題情境，讓學生感受策略的應用價值，在解決實際問題的過程中，學會運用策略，從而有效地解決問題。課后，執(zhí)教者進行了反思，集體進行評議。大家各抒己見，都充分肯定了鄭老師的這節(jié)課的優(yōu)點，也提出了一些中肯的建議。參加活動的老師表示，這樣較小范圍內的教學探討，也有它的優(yōu)勢：氣氛更輕松，有更多發(fā)表意見的機會，更能學有所得。
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