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語文生成處理策略
作者：鄭亮紅 諸葛育敏
來源：
發(fā)布日期：2007-03-27 21:03:36 閱讀：1277次
發(fā)布日期：2007-03-27 21:03:36 閱讀：1277次
2007年3月27日下午，林品昌主任在階梯教室與全校語文教師交流了《語文課堂生成處理策略》的話題。“課堂是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發(fā)現(xiàn)意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都遵循固定線路而沒有激情的行程。”林主任極富文才的講座，為我們展示了科學(xué)的課堂生成處理策略的實施和教師教育智慧的參與，才能最大限度地提高課堂生成的有效性。 講座突出了“近、實、小”的特點，同時也展示了他獨特的教育智慧，非常精彩，相當(dāng)有文才！
為人謙遜，民主交流
課例典型，策略實用
專心聆聽，積極取經(jīng)
喜上眉梢，為啥呢？猜猜看。
附：語文課堂生成處理策略
一、重視生成，切勿回避
二、尊重學(xué)生，順?biāo)浦?/font>
三、利用生成，拓展想象
四、抓住契機，循循善誘
五、伺機引導(dǎo)，及時糾偏
六、平等對話，調(diào)整預(yù)設(shè)
七、放手質(zhì)疑，鼓勵 創(chuàng)新
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