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抓好少先隊思想道德建設的思考

 寧德師范附小 阮光清

（寧德師范附小 寧德 蕉城 352100）

（E-mail:gq061@sina.com 手機：13015803536）

摘要：本文通過對我市少年兒童思想道德狀況的調(diào)研，結合少先隊思想道德建設現(xiàn)狀和少先隊德育工作規(guī)律，從少先隊員身心特點出發(fā)，提出當前學校少先隊貫徹落實《中共中央關于未成年人思想道德建設的若干意見》的思路：抓住一個重點，把握四個策略，推進三項工作。

關鍵詞: 少先隊、思想道德、思考、重點、策略、推進

前言

        “你是風兒我是沙，你是牙膏我是刷；你是哈密我是瓜，你不看我我自殺”，“讀書苦，讀書累，讀書還要交學費，不如去當黑社會，有錢有勢有地位，還有美女陪著睡”…… 日前我市各級少先隊組織配合市關工委對全市未成年人思想道德狀況進行問卷調(diào)查，當收集周圍同學中傳唱的童謠、順口溜時，見到的卻是諸多這樣粗俗的網(wǎng)絡短信。當前，寧德市未成年人思想道德狀況主流健康向上，但暴露的問題令人憂慮。統(tǒng)計數(shù)據(jù)反映：——孤僻、任性、不合群；——愛攀比、擺闊氣、追求時尚，不求上進；——愛國思想、民族精神、集體觀念淡薄，缺乏責任感；——人生觀、價值觀功利化；——自私懶惰，勞動意識、環(huán)境意識及動手能力、自主能力、自我保護能力差；——未成年人違法犯罪呈上升趨勢，犯罪成員低齡化等。凡此種種，都不是個別現(xiàn)象，令人十分擔憂。

        調(diào)查結果還顯示，照成這種狀況的原因主要有四。其一，未成年人成長的環(huán)境相當惡劣，電子游戲機室、網(wǎng)吧等文化娛樂場所非法經(jīng)營的情況相當普遍，使一些腐朽沒落思想文化和有害信息廣泛傳播，某些腐朽落后的生活方式廣為流行，一些少先隊員沉迷電子游戲學業(yè)下降；一些領域道德失范、誠信缺失、假冒偽劣、欺騙欺詐活動蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等社會丑惡現(xiàn)象沉渣泛起；一些成年人的拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，以權謀私等消極腐敗現(xiàn)象給少先隊員的影響等。其二，少先隊思想道德教育觀念、制度建設、基地和活動場所的建設嚴重滯后；一些學校把應試教育擺在首位，社會、家庭還是以學生學習成績和學校升學率的高低來評價學校辦學的優(yōu)劣；不少學校的德育管理機制不健全，德育的手段、方式比較陳舊，德育效果不明顯；其三，家庭教育百般嬌慣，養(yǎng)成諸多不良習慣；教育方式方法粗暴，孩子性格孤僻，心理失衡；父母忙自己的，對孩子的思想、學習、生活太少過問，不積極配合學校，單親家庭，進城、外出打工家庭常常出現(xiàn)此種狀況。其四，未成年人思想道德建設在體制機制、思想觀念、內(nèi)容形式、方法手段、隊伍建設、經(jīng)費投入、政策措施等方面還有許多與時代要求不相適應的地方。這些都給未成年人的思想道德成長帶來嚴重的負面影響。

        未成年人思想道德教育，學校是主陣地，主渠道，少先隊組織是得力助手，學校少先隊組織、輔導員承擔著義不容辭的責任。如何使中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神在少先隊組織教育中落到實處，如何有針對性研究解決當前未成年人的思想道德問題，為少先隊員撐起一片健康成長的晴朗天空，這是我們每一位少先隊輔導員所要認真思考的問題，我們認為當前學校少先隊加強和改進少先隊員思想道德建設，需抓住一個重點，把握四個策略，推進三項工作。

一、抓住一個重點

        在中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》公開發(fā)表之后，中宣部和教育部已經(jīng)聯(lián)合下發(fā)了《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》。在開展經(jīng)常性宣傳教育活動的同時，中宣部和教育部決定把每年９月份確定為“中小學弘揚和培育民族精神月”；教育部又發(fā)布了新的中小學生守則和日常行為規(guī)范；根據(jù)《若干意見》精神，教育部還下發(fā)《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》，中小學將以培養(yǎng)“誠信師生”為目標，通過多種形式的教育活動,在教育系統(tǒng)創(chuàng)造良好的誠信氛圍。這些都為學校少先隊的道德建設提出了指導性意見，創(chuàng)造了一個很好的全社會齊抓共管的大環(huán)境?？梢钥隙ǖ恼f，今后一個時期少先隊組織將掀起一個思想道德教育的高潮。然而，在這眾多教育活動內(nèi)容中，我們?nèi)绾胃鶕?jù)小學生的身心特點，理清思路，把握住少先隊思想道德建設的重點呢？ 7-14周歲的少先隊隊齡期是未成年人思想道德教育的重要時期，一切的文明習慣養(yǎng)成都將在這一階段打下基礎。新頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》集中體現(xiàn)了對少先隊員思想品德和日常行為規(guī)范的基本要求，對少先隊員樹立正確的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進身心健康發(fā)展起著重要作用。因此，少先隊的思想道德建設的重點應該是《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為抓手的文明行為習慣的養(yǎng)成教育。

        在抓住以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為抓手的文明行為習慣的養(yǎng)成教育這一道德建設重點的同時，突出以“少先隊主題隊會”、“綜合實踐活動” 的改革為載體，以“弘揚和培育民族精神教育”為動力，以“誠實守信”教育為起點。通過“抓住重點，落實載體，培育動力，把握起點”的分層推進方法，逐步為未成年人思想道德建設目標的實現(xiàn)打下牢固的基礎。

二、把握四個策略

        少先隊思想道德教育要靠長期細致、有針對性的進行教育，不是靠運動式、說教式的進行，需要講究方式、策略。

 1、“權益保護”是少先隊思想道德教育的基礎少先隊的思想道德建設的出發(fā)點不是禁錮人、束縛人、約束人，而是以隊員發(fā)展為本，創(chuàng)造條件發(fā)展人、服務人。思想道德建設的根本目的，是構筑精神支柱，發(fā)掘創(chuàng)造潛能。 因此，少先隊思想道德教育的基礎是他們切身權益的保護。只有構筑在隊員的權益保護基礎上而開展的一切教育活動才能被隊員所接受，隊員在輔導員的教育行為中，才能真實體驗到思想道德的真實魄力。少先隊的思想道德建設工作就是營造以“權益保護”為基礎的高品位的少先隊活動文化氛圍，讓隊員在少先隊文化的“教育場”這個氛圍中去思考、感悟、體驗、理解，凈化靈魂，升華人格，完善自己。

2、“教育誠信”是少先隊思想道德教育的起點少先隊思想道德建設固然離不開“硬碰硬”的管理，但更應該引起注意的是輔導員所組織、實施的教育行為、態(tài)度，輔導員根深蒂固的思想觀念和自己的言行脫節(jié)，對孩子們有意無意的誤導與傷害是更大的。這對少先隊思想道德具有決定性影響。因此，輔導員首先應言行一致，說到做到，以身作則，努力踐行自己的教育諾言；其次,輔導員要研究教育目標的與時俱進，假、大、空的所謂思想道德教育一定要力戒，讓少先隊道德教育回歸生活，關注、指導和引導隊員的現(xiàn)實生活，幫助隊員通過自己的勞動創(chuàng)造新生活，并以文明健康的方式享用新生活。

3、“道德體驗”是少先隊思想道德教育的途徑道德惟有落實在人心，才能化為道德主體的自覺實踐。少先隊德育工作目前顯得過于簡單化。內(nèi)容空、方法舊，灌輸說教多、實踐活動少，造成了隊員中存在的言行不一和‘知行’脫節(jié)現(xiàn)象。從實踐程序來看，創(chuàng)設道德情境，加深道德體驗，是實施體驗教育的一個重要環(huán)節(jié)。因此，各級少先隊組織要積極開展弘揚“寧德少先隊精神”活動，建設寧德少先隊精神體驗營地，輔導員要利用或創(chuàng)設與道德教育要求一致的“自然真實”的活動情境，讓學生置身其中，通過其自我感受產(chǎn)生道德體驗。學校和家庭應注意環(huán)境的改造和布置，建設校園文化，優(yōu)化家庭環(huán)境。隊員獲得了切身體驗的東西，才能入腦入心，珍藏久遠，對人生的成長與發(fā)展起到導引作用。

4、“師德素養(yǎng)”是少先隊思想道德教育的保證 “學為人師，行為世范”。輔導員是道德的引路人，是品行的示范者。但是，應當看到，在我們的輔導員隊伍中，有少數(shù)人道德失范，品行欠佳。比如辦公室旁若無人地大聲說話，比如會議室里此起彼伏的手機鈴聲。很多人都認為這是很小的細節(jié)，沒有人注意到孩子們正是在這樣的環(huán)境里學習著文明。這對隊員的思想道德教育工作是不利的。因此，要把師德教育作為重中之重的工作來抓，讓我們每一位輔導員從細節(jié)中接受再教育，也在細節(jié)中再展示自己。只有這樣，才能給孩子最好的道德文明環(huán)境。

三、推進三項工作

        思想道德建設本質(zhì)是與時俱進，是一個持續(xù)發(fā)展、動態(tài)的、永無止境的過程。探索“少先隊思想道德建設”不能光停留在口號上，必須從機制入手，著眼于解決帶長期性、根本性的問題。當前應實實在在的推進三項工作建設，進一步建立健全少先隊思想道德建設各項工作機制，構建起服務隊員思想道德建設，能夠實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的運行機制，確保道德建設落到實處。

 1、強化教育網(wǎng)絡，抓好共建隊伍建設

        少先隊員道德學習的環(huán)境很重要，少先隊道德建設決不能孤立地去做，不能單靠學校一方的力量，更不能只是學校德育干部、班主任、輔導員的任務，而是要充分挖掘學校、家庭、社區(qū)等各方面資源，建立健全學校少先隊員、輔導員思想道德建設的各項工作機制，形成齊抓共管的教育網(wǎng)絡。

        抓好學校黨政工團隊共建。學校黨政工團隊組成共建領導小組，組織全體輔導員學習領會《若干意見》精神實質(zhì)，提高認識，統(tǒng)一思想，把全體輔導員的思想認識統(tǒng)一到《若干意見》精神上來，增強責任感和緊迫感。加大對學習貫徹《若干意見》的宣傳工作力度，積極營造有利于少先隊思想道德建設的良好輿論氛圍。

       黨政工團隊共建，關鍵是要推動教育教學和少先隊工作改革的順利進行,調(diào)動輔導員的積極性，形成少先隊師德文化建設的氛圍。如：年段大隊成立“學陶小組”，在業(yè)余時間拜讀“陶行知文集”，撰寫讀書筆記；辦好年段大隊“教工小家”建設，開展征集“輔導員箴言”、“輔導員修養(yǎng)點點點”；女輔導員開展創(chuàng)建“巾幗文明示范崗”活動，開展“塑造愛生、嚴謹、敬業(yè)的師德形象”、“塑造樸素、端莊、得體的外表形象”和“塑造文明、有禮、大方的社會活動形象”的創(chuàng)文明教風活動；開展“五講”、“五比”、“五做”、“十不準”的師德評議活動。改革輔導員評價機制，舉辦開放日，召開學生、家長座談會，請家長、學生參與學校和輔導員的教育、教學評價，形成家長、學生、同事、校長多元的評價體系。節(jié)假日組織輔導員游覽、聯(lián)歡、教研沙龍、風采展示。政治、業(yè)務學習時間組織全體輔導員觀看《師德啟思錄》錄像片。通過豐富多彩的師德文化教育活動，促進年段大隊成為輔導員們“溫馨之家”，促進輔導員師德修養(yǎng)的提高。

       抓好學校、社區(qū)、家庭共建。開好家長會，參與社區(qū)文明建設，推進小公民道德建設進學校、進家庭、進社區(qū)、進公共場所的“四進”活動。 “心手相牽”國際項目是一項全球性的公益主題活動。活動強調(diào)“情感關懷”，旨在幫助年輕的父母與孩子相互溝通，使家長學會理解、尊重孩子，使孩子懂得感恩，進而營造學校、家庭、社會“三位一體”的和諧的教育環(huán)境。這是當前少先隊抓好家校配合的好形式，通過少先隊組織好師生、家長一起參加“心手相牽，共同成長”親子營活動，重點關注單親家庭、困難家庭、流動人口家庭子女；通過簡便易行的“親子趣味體育比賽”，“展少年風采，營親子樂園”等活動，促進親子之間的情感溝通，形成新時期家庭、少先隊、學校、社區(qū)相互溝通的新模式，形成家庭教育的文化氛圍。

       抓好軍警民共建。促進“少年消防警校建設”，開展“消防、交通平安活動”和“勞動基地”學農(nóng)、學軍活動。少先隊要積極發(fā)掘和利用教育內(nèi)部資源和社會資源，為豐富隊員社會實踐內(nèi)容創(chuàng)造條件。與消防大隊積極配合，努力辦好“消防大隊－少年消防警校”基地、“紅土地－手拉手獻愛心教育”基地、“畬村－假日農(nóng)莊營體驗”基地、“春秋游活動鍛煉”基地，加強建設工作的經(jīng)驗總結、指導，從內(nèi)容設計、活動組織、設施裝備，后勤管理、安全防范等全方位考慮，充分發(fā)揮實踐基地的教育功能。 通過開展軍警民共建，引導隊員走進軍營，走進自然，走進社區(qū)，走向社會，扮演一個角色，學會一個本領，明白一個道理，獲得一個感受，養(yǎng)成一個品質(zhì)。隊員們在體驗生活，實踐鍛煉中開闊視野、陶冶情操、增長知識和才干，并通過各種形式表達出自己的體驗感受。培養(yǎng)隊員動手、動腦、觀察、協(xié)作等諸多能力。

        抓好關工委、退教協(xié)老少共建。關心退休教師的生活，發(fā)揮老教師的作用，依托學校關工委和退教協(xié)，聘請老教師擔任道德教育自愿輔導員，繼續(xù)辦好“家長學校”，定期開課，指導家長轉變教育觀念，提高科學育兒的技能、技巧。聘請經(jīng)驗豐富的老輔導員開講座、舉辦經(jīng)驗交流會，給年輕輔導員做“輔導員工作技能與方法”的具體指導,形成一支思想素質(zhì)好、業(yè)務水平高，奉獻精神強的輔導員隊伍。

 2、制定實施方案，抓好校園文化建設

        校園文化是一種寶貴的教育資源，具有強大的育人功能。建設高品位的道德教育校園文化，使之成為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才，增強學校內(nèi)部凝聚力，不斷創(chuàng)新，形成特色的巨大推動力，是推進小學生道德建設的重要舉措。因此，在制定《學校未成年人思想道德建設》具體實施方案時，應根據(jù)中央的精神和省、市團、教部門的有關要求，以及通過調(diào)查研究了解到的學生具體道德問題，將教育工作職責分解到年段、班級，明確各自工作目標和工作進度，制訂具體實施方案，修訂《附小隊員守則》、《附小隊員一日行為規(guī)范》、《附小隊干競選辦法》等并積極組織實施，著重抓好校園道德教育文化氛圍的建設。開展多種形式的主題教育活動。

        重點抓好每年一屆的“多讀書、讀好書、好讀書”為主題的少先隊讀書節(jié)，推動學習型少先隊組織的進一步形成。抓好“校園文化藝術節(jié)”活動，讓隊員們盡情地展示各方面的才藝。通過“班標設計”、“才藝小平臺”、“班班有歌聲”、“人人美展”、“隊報展覽”等豐富多彩的文藝活動激發(fā)隊員的愛美之心和創(chuàng)造潛能，培養(yǎng)隊員的審美情趣和創(chuàng)新能力，展現(xiàn)藝術教育的累累碩果。實現(xiàn)“以美育人”，形成高尚的校園藝術文化氛圍；抓好新隊員入隊工作，規(guī)劃好九月份的“中小學弘揚和培育民族精神月”。

        組織好學生寒、暑假社會實踐活動,引導少先隊員在社會、家庭體驗道德規(guī)范。突出中隊自主化管理。開展“隊干部競爭上崗制度”、“隊干部輪值制度”，把中隊管理的各項工作分解給每一位隊員，使每個隊員都有一個工作目標，讓學生根據(jù)自己的愛好特長來選擇自己的職責，通過管理自己，管理別人, 管理小隊，管理中隊，爭獲雛鷹獎章，培養(yǎng)隊員的自主意識和責任感，鍛煉隊員的管理才干。

        抓好少先隊教育陣地。少先隊大隊要繼續(xù)策劃建好“紅領巾道德教育館”、“紅領巾電視臺”、“紅領巾廣播室”等文化陣地，提高少先隊的文化品位。引導隊員唱起“校歌”， 說起“文明語”，念好道德“新三字經(jīng)”，開展“健康快樂歌”、“愛心快樂歌”、“進取快樂歌”、“負責快樂歌”、“創(chuàng)造快樂歌”誦讀比賽,拒絕傳唱粗俗的童謠、順口溜、網(wǎng)絡短信，創(chuàng)設濃郁的道德建設的校園文化環(huán)境。組織隊員討論制定班規(guī)、班訓，親手設計班牌，選定同學們喜歡唱的班歌，促進中隊文化建設，形成良好中隊育人環(huán)境。

 3、挖掘教育資源，抓好校園周邊環(huán)境整治整合校園周邊單位和廣大家長的教育資源，從抓機制入手，制定校園周邊環(huán)境長效管理機制、安全快速反應機制，改善校園周邊學生的生存環(huán)境，維護學生的合法權益，是確保道德建設落到實處的關建。

        整頓校門口一條街，管好自家的店面。學校后勤管理組要重新簽訂租店合同，修改合同內(nèi)容，縮小經(jīng)營范圍，取消原來“食雜類”的經(jīng)營內(nèi)容。與工商、衛(wèi)生部門聯(lián)合，舉辦專題會議，教育經(jīng)營者要文明經(jīng)商，不出售假、冒、偽、劣的學用品和有害學生身心健康的玩具、書刊。聯(lián)合環(huán)衛(wèi)、城管部門經(jīng)常對校園周邊商店進行檢查，教育經(jīng)營者講究環(huán)保，實行“門前三包”。

        創(chuàng)建紅領巾文明示范街，教育好自己的學生。學校道德教育組、家長“315維權組”，要組織開展勤儉道德教育，評選"勤儉之星"，創(chuàng)設“紅領巾315維權點”，引導學生學會理財，堅持“小消費、少消費，消費不浪費”的原則，不追求物質(zhì)享受，不互相攀比，不買“三無食品”，不買街邊不衛(wèi)生食品，不乘坐無牌照的車輛，維護自己的合法權益。和公交車隊、家長“交通安全指導組”共建，建設“文明乘車服務點”，放學時值日教師到公交站點值班，配合售票員和司機督促指導學生文明乘車，引導學生安全通過馬路。配合交警糾正家長接送子女亂停放車輛的不良習慣，為學生遵守交通規(guī)則，創(chuàng)設良好的外部環(huán)境。

      創(chuàng)建反“搶劫、欺霸”機制，保護好學生的權益。校外常有些思想道德不良的青少年對小學生進行“搶劫、欺霸”，學校道德保安組、家長“防盜、反劫行動組”要給予堅決制止、教育引導。同時聘請綜治副校長、少先隊志愿輔導員，主動和校園周邊居民、學生家長、商店經(jīng)營者加強聯(lián)系，告知聯(lián)動電話，取得他們的積極配合、支持，遇有校外少年搶劫、欺霸事件發(fā)生，能幫助及時給予制止并和學校保安老師及時通報，形成快速反應機制，以求把問題處理在初發(fā)階段，及時教育、挽救失足青少年。同時訓練學生的反“搶劫”和反“欺霸”行為的技巧、方法，提高學生的自我防范意識和自護能力，對思想道德不良的校外少年能善于斗爭，及時報告，見義有為，見義智為，在校園周邊形成好人好事有人夸，壞人壞事有人抓的局面。

       凈化校園周邊文化環(huán)境，開通校園綠色上網(wǎng)通道。學校網(wǎng)絡中心要引導學生在校內(nèi)安全、健康、文明上網(wǎng)，提高校園網(wǎng)絡促進學生思想道德建設的作用。大隊部成立巡查組，組建少先隊網(wǎng)絡安全員，加強對學生私自上“網(wǎng)吧、游戲機室”的日常監(jiān)管，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)在學校200米內(nèi)設有“網(wǎng)吧、游戲機室”，主動向上級部門報告，爭取盡快協(xié)調(diào)取締。嚴禁學生私自到社會上的“網(wǎng)吧”上網(wǎng)，發(fā)現(xiàn)學生有在社會上上網(wǎng)等行為，配合家長跟蹤教育，督促改正。充氣利用學校的網(wǎng)絡資源，創(chuàng)辦校園“綠色網(wǎng)吧”，加強對學生網(wǎng)絡文明的正面引導，讓學生學會運用現(xiàn)代信息技術，提高綜合素質(zhì)，主動拒絕網(wǎng)絡的不良侵害。