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二年段學(xué)習(xí)阮文發(fā)：“愛”為信念
作者：二年段 蘇小玲執(zhí)筆
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發(fā)布日期：2007-08-24 00:23:00 閱讀：2427次
發(fā)布日期：2007-08-24 00:23:00 閱讀：2427次
——二年段學(xué)習(xí)阮文發(fā)先進(jìn)事跡心得
執(zhí)筆：蘇小玲
期末，暗暗慶幸一個忙碌的學(xué)期終于結(jié)束。像小鳥梳理凌亂的羽毛，我們也細(xì)細(xì)清算一個學(xué)期的工作心得。繁雜的工作、煩瑣的事務(wù)，林林總總，讓老師們都筋疲力盡、焦頭爛額，暗暗抱怨這個累人的教師職業(yè)！
直到6月30日下午的階梯教室里，阮文發(fā)老師那一跳一跳的身影走進(jìn)我們的視野……
老師們被阮文發(fā)老師的事跡深深吸引（左二為本文作者）
阮文發(fā)是漳州市龍文區(qū)朝陽鎮(zhèn)石洲小學(xué)的一名普通教師。37年前，他放棄了較為優(yōu)越的工作機(jī)會，毅然選擇了從事小學(xué)教育工作，一干就是38年，成為石洲村里唯一的兩代人的老師。說他普通，其實又不普通。讓我們來看這組數(shù)據(jù)：一個右腿殘疾的老師，每天上山下山跳500階整整37在這37年間，他憑著單腿，“跳”遍了石洲村的家家戶戶，轉(zhuǎn)化了200戶的教育觀念，把200個學(xué)著幫父母捕魚的兒童勸上岸，送進(jìn)小學(xué)讀書，普及率達(dá)到100%。
這是一個普通人能做到的嗎？一個身有殘缺的人，行動不便，他本可以冠冕堂皇底選擇更輕松、更實惠的工作，可他沒有。一個拿著低薪的鄉(xiāng)村教師，他本可以埋頭教書，不去管什么流生、輟學(xué)，可他也沒有！
100多個臺階，常人一日走上幾趟也氣喘吁吁，而他艱難地一步一跳，瘦弱的身軀隨時有跌倒摔傷的危險；逼仄的小路，常人夜行也是障礙重重，而他為送學(xué)生單腿蹬車、汗水濕透衣背；搖晃的漁船，常人尋訪也有諸多不便，而為喚回輟學(xué)的學(xué)生，他蹦跳的足跡踏遍了漁村的角角落落……這么多的“常人”無法企及、這么多的出人意料，阮文發(fā)老師憑一條腿就做到了，他無欲無求，僅僅為了心中一團(tuán)理想的火焰，那是對漁村未來的期盼，對鄉(xiāng)村教育事業(yè)的拳拳愛心！
“我不使用拐杖，是怕會弄出聲響分散學(xué)生的注意力，信念和學(xué)生即是我人生的‘拐杖’。”樸實的阮文發(fā)老師說出這樣一句樸實的話語，簡單一句話，就將37年跳過的幾十萬級石階輕輕拋在腦后。認(rèn)真觀看事跡報告的同事們必是和我們一樣心潮澎湃，已經(jīng)有人悄悄在抹眼睛了。我想，大家的觸動肯定和我一樣：為了孩子們和他的教育信念，他把自己給忘了，他把自己全部奉獻(xiàn)出來了。而和他相比，我們這些不需要拐杖的健全人，是不是就沒有了信念了呢？
走出階梯教室，心情豁然開朗。每個深受觸動的同事都一樣，大家默默地開始忙碌期末的掃尾工作，再也沒有了怨言、也沒有了怒氣。是呀，和阮文發(fā)老師相比，我們的困難簡直是微不足道的，他將學(xué)生和信念當(dāng)成了雙拐，堅定不移地為教育事業(yè)奮斗，而我們也應(yīng)將“愛”當(dāng)做信念，愛學(xué)生、愛附小、愛事業(yè)，不愧“人類靈魂工程師”的稱號。
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