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        2007年1月28日下午，雖然是星期天，但寧德市教師進(jìn)由修學(xué)院教研廳依然是熱鬧非凡。省級(jí)十一五教研課題開題研討會(huì)正在這里舉行。研討會(huì)由學(xué)院教研處主任、特級(jí)教師龔濤聲主持，他要求課題組要有序研究，重在過程，真抓實(shí)干；要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理論與實(shí)際相結(jié)合；要分工明確，加強(qiáng)合作，資源共享。

          學(xué)院培訓(xùn)處主任、特級(jí)教師繆劍鋒舉辦“課題研究如何實(shí)施”專題講座。對(duì)如何開展課題研究的過程實(shí)施進(jìn)行具體指導(dǎo)。

          由繆劍鋒老師主持的省級(jí)“新課程條件下班主任工作策略研究”，關(guān)注學(xué)生作為“整體的人”的發(fā)展；統(tǒng)整學(xué)生的生活世界和科學(xué)世界；尋求學(xué)生主體對(duì)知識(shí)的建構(gòu)；創(chuàng)建富有個(gè)性的學(xué)校文化。通過研究探求班主任工作策略，有利于將新課程理念和改革目標(biāo)融入于班級(jí)的日常工作和班主任的教育行為；有利于化解“班主任危機(jī)”，向來促進(jìn)班主任專業(yè)發(fā)展；有利于班級(jí)建設(shè)和學(xué)生的發(fā)展。

        寧師附小被選為子課題研究實(shí)驗(yàn)學(xué)校，研究課題為“民主自治的引領(lǐng)策略”。主要內(nèi)容有：新課程條件下的教育是公民教育，學(xué)生對(duì)自己應(yīng)享受的權(quán)利和應(yīng)履行的義務(wù)有自覺的意識(shí)和行動(dòng)。包括培養(yǎng)民主精神：定期召開班主任管理的會(huì)議（議會(huì)）；合理組織會(huì)議內(nèi)容；積極引導(dǎo)會(huì)議討論；理解民主規(guī)則：它由角色規(guī)則和禁止規(guī)則組成；班級(jí)自我管理：人人參與班級(jí)的管理；給學(xué)生放權(quán)，不過分干涉;給孩子自立的空間；自我管理要延伸到家庭；班級(jí)社會(huì)化管理：模擬社會(huì)組織機(jī)構(gòu)，營(yíng)造班級(jí)小社會(huì)氛圍。如：成立班級(jí)立法機(jī)構(gòu)，成立紀(jì)檢組織、成立環(huán)保組織、成立金融機(jī)構(gòu)、成立信訪機(jī)構(gòu)、成立審查審判機(jī)構(gòu)、成立宣傳機(jī)構(gòu)、成立公關(guān)組織、成立“班級(jí)紅十字”組織等。

       參加班主任策略研究的學(xué)校有：寧德進(jìn)修學(xué)院、福安一中、霞浦三中、蕉城霍童中心小學(xué)、福鼎慈濟(jì)中學(xué)、福安穆陽(yáng)中學(xué)、福鼎十七中、寧德五中、周寧一中等十個(gè)單位。分別選擇：班集體建設(shè)策略、自我教育比附能力培養(yǎng)策略、師生對(duì)話關(guān)系構(gòu)建策略后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略、心理健康教育策略、民主自治的引領(lǐng)策略等子課題進(jìn)行研究。

       該課題從準(zhǔn)備到結(jié)題將歷時(shí)兩年，每學(xué)期舉行課題研討，總結(jié)交流研究成果，探討方法策略，為我市班主任管理工作提供可借鑒研究成果。

        最后，課題組就課題研究的具體課題方案與實(shí)施分工進(jìn)行研討。

            當(dāng)日，同時(shí)開題的還有寧德進(jìn)修學(xué)院其它七個(gè)省級(jí)課題。