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寧師附小班級(jí)民主自治建設(shè)課題研究階段性總結(jié)工作通知
作者：阮光清
來源：
發(fā)布日期：2007-07-09 13:07:24 閱讀：2144次
發(fā)布日期：2007-07-09 13:07:24 閱讀：2144次
一、可以根據(jù)以下提出的各年段的不同要求開展子課題研究
低年級(jí)：
在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力。引導(dǎo)自我管理，培養(yǎng)自我管理的能力，通過豐富多彩的課外活動(dòng)培養(yǎng)自我管理能力。首先要制訂嚴(yán)密的活動(dòng)計(jì)劃，其次要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性，教師只能給予學(xué)生一定指導(dǎo)，而不能一手包辦整個(gè)活動(dòng)，而且還應(yīng)該盡量使每一位學(xué)生都得到鍛煉的機(jī)會(huì)。最后要重視對(duì)活動(dòng)結(jié)果的評(píng)價(jià)。強(qiáng)調(diào)其活動(dòng)的深遠(yuǎn)意義，致使其長(zhǎng)期發(fā)揮效力。如：本學(xué)期中“入團(tuán)入隊(duì)”活動(dòng)、“禮儀之星”評(píng)選活動(dòng)、一年級(jí)孩子的養(yǎng)成教育中的自我管理等。
中年級(jí)：
推行小組民主互助制度，促進(jìn)全體學(xué)生共同進(jìn)步。實(shí)行小組互助是提高班級(jí)學(xué)習(xí)管理的重要途徑，是良好班、學(xué)風(fēng)形成的一劑良藥，在年段建立小組民主互助制度，把學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤等納入小組評(píng)比內(nèi)容，通過各小組間自治管理，互幫互學(xué)，互相監(jiān)督，共同進(jìn)步，從而推動(dòng)良好班風(fēng)的形成。
高年級(jí)：
加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)和使用，提高學(xué)生自治自理能力。重視學(xué)生干部培養(yǎng)，班隊(duì)活動(dòng)自我組織開展，學(xué)生干部經(jīng)驗(yàn)交流，鍛煉學(xué)生干部能力，當(dāng)好班主任助手，發(fā)揮學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁作用，提高學(xué)生自治處理能力。
二、進(jìn)行子課題的階段性總結(jié)，記錄好每次課題研究小組交流內(nèi)容。
三、要收集研究過程中的相關(guān)資料：如：案例、反思、課堂實(shí)錄、教育隨筆、學(xué)習(xí)資料、活動(dòng)照片等等
四、資料歸類于研究資料袋，期末6月25日上交德育室進(jìn)行展示。
寧德師范附小班級(jí)民主自治研究課題組
2007.6.15
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