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 一場突如其來的疫情給我們的教育教學(xué)工作帶來了諸多的影響，卻擋不住我們成長和學(xué)習(xí)的腳步。2022年5月18日下午，我校數(shù)學(xué)組展開了線上線下相結(jié)合的教研模式，通過QQ平臺推送視頻課例讓全體數(shù)學(xué)教師進行線上觀摩，再以年段教研組為單位開展集體研討。

本次研討活動課例是新校區(qū)一年段謝美霞老師執(zhí)教的《認識圖形（二）》。謝老師緊扣“精心設(shè)計核心問題，培養(yǎng)學(xué)生空間觀念”的教學(xué)理念：一、設(shè)計“從哪兒來”的引入活動，獲取“面”從“體”上來的直觀經(jīng)驗。二、組織“有什么特征”的探索活動，直觀感受平面圖形的特征。三、注重“哪兒也有”的應(yīng)用練習(xí)，溝通了面與體、數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，發(fā)展了學(xué)生的空間觀念。把握“面”從“體”上來的重點，課堂中讓學(xué)生思考“如何將平面圖形從物體上請下來”，激發(fā)了學(xué)生的探索興趣，也讓學(xué)生直觀認識長方形、正方形、三角形和圓，建立相應(yīng)圖形的空間表象。這些新知識 、新收獲將為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)“圖形與幾何”奠定了良好基礎(chǔ) 。

在接下來的評課活動中，各年段教研組老師們各抒己見，指出了本課的優(yōu)點與不足，針對不足之處提出了解決辦法。教研氛圍濃厚，促進了我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)成長，真正將教研落實到位！

審核人：胡竹梅