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2022年10月12日下午，寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)新校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師齊聚五樓教研室，圍繞周雪琴老師執(zhí)教《用數(shù)對(duì)確定位置》一課展開(kāi)教學(xué)研討活動(dòng)。

課前，周老師通過(guò)腦筋急轉(zhuǎn)彎互動(dòng)，拉近與同學(xué)們的距離。鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂活動(dòng)，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言。教學(xué)中，周老師注重以學(xué)生為本的教學(xué)理念，讓學(xué)生在自主探索，合作交流中體會(huì)：隨著蜘蛛位置的不斷變化，用一個(gè)數(shù)已經(jīng)不能表示物體的準(zhǔn)確位置，從而引出用兩個(gè)數(shù)來(lái)準(zhǔn)確表示物體位置，感受學(xué)習(xí)數(shù)對(duì)的必要性。學(xué)生經(jīng)歷兩次的表征的過(guò)程，逐步完善對(duì)數(shù)對(duì)的認(rèn)識(shí)。最后升華主題，鼓勵(lì)孩子們找到生活中的數(shù)對(duì)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又應(yīng)用于生活。

   課后，周老師對(duì)本節(jié)課做課后反思，阮寧寧老師結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)本節(jié)課的學(xué)情、設(shè)計(jì)理念，教學(xué)框架等進(jìn)行課例分析。隨后各年段圍繞本堂課進(jìn)行分析討論，不僅對(duì)本堂課給予了高度評(píng)價(jià)，也對(duì)課堂中出現(xiàn)的一些情況提出了自己的困惑，一起研討學(xué)習(xí)。最后楊良春副校長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言。楊副校長(zhǎng)圍繞新課標(biāo)中的核心素養(yǎng)展開(kāi)，點(diǎn)明了本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的模型思想、應(yīng)用意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)會(huì)思考，獨(dú)立思考的習(xí)慣。

通過(guò)這次觀評(píng)課，老師們對(duì)新課程背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)有很多思考，相信在“自智數(shù)學(xué)”的教學(xué)主張下，我們能不斷思考，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。