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五月，繁花似錦，綠蔭如海，在這生機(jī)盎然的季節(jié)里，全體語文教師齊聚東僑校區(qū)五樓教研室開展教研活動，五年段的周巧萍老師圍繞“新課標(biāo)的教育理念，學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)模式”，執(zhí)教了《手指》一課。

《手指》是五年級下冊第八單元的課文，是豐子愷先生的一篇散文，作者用風(fēng)趣幽默的語言生動地刻畫了五個鮮明的手指形象。

周老師設(shè)計了“幽默大會”的大單元情境，本站是“趣味手指說”，共設(shè)計三個任務(wù)，第一個任務(wù)是“五指爭霸賽”，讓孩子們了解五指的作用；第二個任務(wù)是“五指面試官”，大拇指來面試，讓孩子們感受作者是怎樣用風(fēng)趣幽默的語言來表情達(dá)意；第三個任務(wù)“五官代言人”，遷移運(yùn)用，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個情境，讓學(xué)生遷移大拇指當(dāng)中所得的方法進(jìn)行表達(dá)，也就是把課后的小練筆和語文園地的詞句段運(yùn)用落到實(shí)處。課后，周老師分享了自己設(shè)計課的思路、上課的得失與心路歷程。

周老師執(zhí)教結(jié)束后，全體語文教師進(jìn)行了交流研討，兩校區(qū)四至五年段的教師代表對本節(jié)課進(jìn)行點(diǎn)評，交流聽課感受。柳娟老師指出這節(jié)課立足文本屬性、語言特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)語言、用語言；沈曉霞老師送這節(jié)課三個“巧”：一是巧設(shè)環(huán)節(jié)，層層推進(jìn)，二是巧用生活情境，趣味性強(qiáng)，三是巧妙表達(dá)，語言幽默；江如意老師關(guān)注了這節(jié)課學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間分配和朗讀情況；林清燦老師和陳鈴艷老師都認(rèn)為周老師的課前準(zhǔn)備非常充分，能從大單元目標(biāo)入手，設(shè)計三個學(xué)習(xí)任務(wù)群，帶領(lǐng)學(xué)生體會語言的幽默風(fēng)趣；鄭新華老師表示這節(jié)課具有語文課的味道，符合高年段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，整節(jié)課以大拇指為抓手，感知豐子愷先生的文字特點(diǎn)。

最后，繆霞副主任作總結(jié)講話，她就這節(jié)課從“有核心、有進(jìn)階、有情境”三方面進(jìn)行點(diǎn)評，她欣喜地看到任務(wù)群的種子已經(jīng)在每位語文老師的心中生根發(fā)芽，她也對學(xué)習(xí)任務(wù)群的定位和設(shè)計作出指導(dǎo)。

“善學(xué)者明，善思者智?！泵恳淮蔚恼Z文教研活動，都是思想的碰撞、理念的交流，為我們指明了教學(xué)工作的方向。我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課標(biāo)的精神，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。