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2023年11月29日下午，寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)東僑校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師齊聚五樓教研室，聆聽六年段范蘭英老師執(zhí)教了《百分數(shù)的認識》一課。

2022版新課標(biāo)將小學(xué)數(shù)學(xué)的百分數(shù)內(nèi)容從“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域調(diào)整到“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域，強調(diào)百分數(shù)是對隨機數(shù)據(jù)的一種表達，突出百分數(shù)的統(tǒng)計意義。基于此，教學(xué)中要創(chuàng)設(shè)指向數(shù)據(jù)比較的問題情境，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)據(jù)刻畫數(shù)量關(guān)系的過程，凸顯百分數(shù)在數(shù)據(jù)分析中的價值，促進百分數(shù)概念的形成，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識。

本節(jié)課范老師通過讓學(xué)生在課前結(jié)合學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)視頻進行自主學(xué)習(xí)、記錄存在困惑的問題，以翻轉(zhuǎn)知識點的方式，讓學(xué)生提出一些對百分數(shù)的困惑。學(xué)生經(jīng)歷了在課堂上共同探討逐個解決困惑的過程，切實提升了學(xué)生提出問題、解決問題以及創(chuàng)新能力。在“選誰參加？”的問題指引下，讓學(xué)生經(jīng)歷合作、交流、辯論、計算等過程，來感悟百分數(shù)產(chǎn)生的必要性，來突破對百分數(shù)意義的理解。并進一步引導(dǎo)學(xué)生思考：如果再進行一次同樣的比賽，結(jié)果還會是這樣嗎？學(xué)生漸漸理解了百分數(shù)表示的是隨機情境中的倍數(shù)關(guān)系。再出示3位同學(xué)多場比賽結(jié)果，延續(xù)先前問題“現(xiàn)在你們認為選誰參加比賽合適？說說你的理由？“在觀察、思考、預(yù)測、判斷中明悟百分數(shù)能夠與統(tǒng)計量建立聯(lián)系，它是可以成為用數(shù)學(xué)化方式作出決策的依據(jù)。充分感受百分數(shù)的統(tǒng)計意義，從而增強數(shù)據(jù)分析能力。

課后由六年段耿海嬪老師做課例分析，范蘭英老師分享了在備課中的思考和反思。接著各年段教師提出困惑和想法，圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)意圖等話題對本課進行議課、問課、辯課。

最后，教科室黃燕鈺副主任進行總結(jié)，對六年級備課組的充分準(zhǔn)備予以肯定，并對此次問課、辯課中議論比較多的問題發(fā)表自己的觀點。

本次教研活動營造了濃厚的教研討論氛圍，教師們在交流探討中對教學(xué)實踐有了更多新的想法。在后期的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將會繼續(xù)探索真實情境中的數(shù)學(xué)主題。

審核人：數(shù)學(xué)組