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為促進(jìn)信息科技學(xué)科教師自身專業(yè)發(fā)展,以及教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流,2024年3月14日,綜合教研組齊聚東僑校區(qū)崇德樓二樓電腦室,聆聽(tīng)信息組康浩華老師執(zhí)教的六年級(jí)下冊(cè)《操控鍵盤比車速》,康老師教態(tài)親切自然,靈活運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段,以比車速的積木式編程開展教學(xué),通過(guò)體驗(yàn)游戲,分析腳本,為后續(xù)程序設(shè)計(jì)做鋪墊。在教學(xué)環(huán)節(jié)中,康老師能夠大膽突破,通過(guò)微課視頻、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以設(shè)計(jì)綠車腳本為主題,通過(guò)不斷地調(diào)試與改進(jìn)程序,層層遞進(jìn),極大激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)。在課堂上,康老師讓學(xué)生成為課堂真正的“掌舵人”,不僅讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了知識(shí),也給予了學(xué)生充分自主思考操作的空間??道蠋熢趯W(xué)生創(chuàng)作過(guò)程進(jìn)行巡視指導(dǎo),收集學(xué)生易錯(cuò)的部分進(jìn)行有針對(duì)性的講解,有效地把握住重難點(diǎn)及易錯(cuò)點(diǎn)。
課后研討是思維碰撞,聽(tīng)課老師暢所欲言、各抒己見(jiàn),充分肯定了本課的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也對(duì)于一些細(xì)節(jié)提出了改進(jìn)建議。本次教研促進(jìn)了老師們的專業(yè)化發(fā)展,也提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)。
審核:黃彩珍
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