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教學(xué)教研

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讓孩子站在課堂中央——構(gòu)建生本課堂策略談
作者:郭枷源(圖文) 來(lái)源:
發(fā)布日期:2024-03-18 19:48:14 閱讀:578次

為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,扎實(shí)教師教學(xué)基本功,不斷提高課堂教學(xué)業(yè)務(wù)水平,寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)于2024年3月14日晚在東僑校區(qū)五樓多功能廳開(kāi)展一場(chǎng)主題為“讓孩子站在課堂中央”的講座,本次培訓(xùn)由邱燕主任擔(dān)任講師。

培訓(xùn)伊始,邱老師先針對(duì)當(dāng)下的雙減政策和新課標(biāo)背景下的小學(xué)教育展開(kāi)了分析,對(duì)新教師在教和學(xué)兩方面表達(dá)了殷切期望。

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隨后,邱老師通過(guò)分享自身多年的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向新老師傳達(dá)了“看見(jiàn)數(shù)學(xué)、看見(jiàn)學(xué)生、看見(jiàn)學(xué)習(xí)、看見(jiàn)未來(lái)”的理念,希望新老師能將這16個(gè)字落在實(shí)處。期間,還簡(jiǎn)單的闡述了數(shù)學(xué)名師羅鳴亮老師與當(dāng)下雙減不謀而合的“生本課堂”教學(xué)理念,使新老師在教學(xué)上如何實(shí)現(xiàn)生本課堂有了更深入的認(rèn)識(shí)。

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接著,以“學(xué)生視角的教學(xué)設(shè)計(jì)”為主題,出示兩節(jié)數(shù)學(xué)課的核心問(wèn)題設(shè)計(jì),開(kāi)展卷入式的討論探究,讓新老師體會(huì)了獨(dú)立思考,合作交流,分享表達(dá)的快樂(lè),再次體會(huì)學(xué)生視角下的教學(xué)設(shè)計(jì)的樣態(tài)。

例題一是人教版一年級(jí)的《統(tǒng)計(jì)與概率》之分類(lèi)整理,提供給新教師們的是兩個(gè)情景圖,讓新教師們思考:究竟哪種才是學(xué)生真正喜歡的、對(duì)教學(xué)有促進(jìn)作用的情景,待老師們頭腦風(fēng)暴獨(dú)立思考后再上臺(tái)暢所欲言。

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例題二是通過(guò)兩張學(xué)習(xí)單的對(duì)比,讓新教師們思考在生本課堂上如何進(jìn)行有效的提問(wèn),促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。

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本次邱老師講座的開(kāi)展,促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展,更新了新教師們的教學(xué)理念,使教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平得到了提升,為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升奠定了基礎(chǔ)。

初審:邱燕

復(fù)審:蘇小玲

終審:郭宋梅 謝尚松


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