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為提高學(xué)生的閱讀質(zhì)量,署前校區(qū)于6月13日下午組織以“海量閱讀,提升語文核心素養(yǎng)”為主題的語文論壇活動,以期以更有效的方式落實(shí)海量閱讀,真正提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。
對此,各年級特安排一位老師針對該學(xué)段特點(diǎn)進(jìn)行交流。其中,來自一年段的徐惠華老師認(rèn)為,可以從“激發(fā)閱讀興趣”、“加強(qiáng)家校配合”、“以活動強(qiáng)化閱讀效果”三個方面入手,初步喚醒一年級學(xué)生的閱讀興趣。楊麗婷老師作為二年段的代表,則認(rèn)為海量閱讀對于培養(yǎng)有思想、有內(nèi)涵的學(xué)生會起到至關(guān)重要的作用,必須高度重視。肖月珍老師作為閱讀教學(xué)多年的踐行者,將自己的經(jīng)驗(yàn)一一分享,風(fēng)趣的發(fā)言引得老師們笑聲不斷,大有收獲。韋偲老師則提出“能本語文課堂呼喚海量閱讀”的觀點(diǎn),認(rèn)為大量的課外閱讀是創(chuàng)建“能本課堂”的有效方法,并結(jié)合四年段相關(guān)嘗試,反思現(xiàn)狀,大膽提議。新秀孫雪蘭老師通過“激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣”、“以文代文,拓展閱讀”、“以寫促讀,培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣”、“教授具體的閱讀方法”這四點(diǎn)闡述這一年來五年級對落實(shí)海量閱讀的初步嘗試。六年段的吳春燕老師在分享了自己的閱讀管理方法的同時,還特別針對畢業(yè)班的特殊情況,結(jié)合下一學(xué)段——初中對學(xué)生的閱讀素養(yǎng)要求,提出了自己的見解。
最后,蘇小玲副主任作出總結(jié)。蘇主任提出,海量閱讀的重要性毋庸置疑,但相關(guān)的引導(dǎo)方式方法仍有待廣大語文教師研究。
語文研討活動作為我校教研的一個傳統(tǒng)項(xiàng)目,有助于教師在活動中取長補(bǔ)短,暢所欲言,不斷地提高自我,使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織。
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