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＂聚焦課堂共成長(zhǎng)，山海攜手同追夢(mèng)＂

——寧德師院附小黨員送教送培古田鶴塘中心小學(xué)

5月22日，寧師附小黨員教師在楊良春副校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下前往古田鶴塘中心小學(xué)開展＂聚焦課堂共成長(zhǎng)，山海攜手同追夢(mèng)＂黨員送教活動(dòng)。此次活動(dòng)共安排五節(jié)現(xiàn)場(chǎng)課和兩個(gè)專題講座，來(lái)自古田縣各校的老師前來(lái)參會(huì)，活動(dòng)持續(xù)一整天。

上午，語(yǔ)數(shù)兩個(gè)會(huì)場(chǎng)同時(shí)開課，語(yǔ)文做課會(huì)場(chǎng)第一節(jié)是諸葛育敏老師執(zhí)教古詩(shī)《池上》，整節(jié)課老師圍繞＂偷＂和＂藏＂，引學(xué)生讀出古詩(shī)的韻味、畫面、故事和情感，學(xué)生受到傳統(tǒng)文化的熏陶的同時(shí)也學(xué)習(xí)了古詩(shī)詞的方法。隨后第二節(jié)課繆霞老師執(zhí)教的是部編教材《帶刺的朋友》，老師以靈動(dòng)有趣的語(yǔ)言引領(lǐng)學(xué)生感受作家生動(dòng)傳神的一字一詞，感受語(yǔ)言的同時(shí)又指向運(yùn)用語(yǔ)言，讀與寫緊密結(jié)合。與此同時(shí)數(shù)學(xué)作課會(huì)場(chǎng)上胡竹梅老師執(zhí)教《平均數(shù)》一課，引導(dǎo)學(xué)生在統(tǒng)計(jì)的背景中理解平均數(shù)的含義，在比較、觀察中把握平均數(shù)的特征，進(jìn)而運(yùn)用平均數(shù)解決問(wèn)題。王迎曦老師在《復(fù)式統(tǒng)計(jì)表》一課中讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入課堂，整節(jié)課以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，穩(wěn)抓穩(wěn)打，充分發(fā)揮了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。上午第三節(jié)，郭宋梅老師執(zhí)教科學(xué)課《磁鐵有磁性》，課上郭老師巧妙地引導(dǎo)學(xué)生提出猜想，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論，從而懂得在生活中利用磁鐵的性質(zhì)，解決生活中的問(wèn)題。五位老師各具特色的教學(xué)風(fēng)格，給現(xiàn)場(chǎng)老師留下了深刻的印象。

下午雖然細(xì)雨綿綿，但黨員送教活動(dòng)依然熱情不減。蘇小玲老師給與會(huì)的老師做題為《教材研讀——有效教學(xué)的基石》的講座。蘇老師以教材為載體，以課例為抓手，深入淺出地指出研讀教材要有三種身份——以讀者的身份素讀、以教者的身份深度、以學(xué)生的身份細(xì)讀。何秋秋老師開設(shè)《互動(dòng) 智慧——淺談“自智數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的課堂實(shí)施》的講座，結(jié)合上午兩位數(shù)學(xué)執(zhí)教老師的課例，交流“自智數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的課堂實(shí)施。

一天的活動(dòng)，行程滿滿，內(nèi)容豐富，通過(guò)送教送培活動(dòng)，寧師附小與古田鶴塘中心小學(xué)架設(shè)橋梁，兩校共話教研，共同追夢(mèng)。