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教學(xué)主張展風(fēng)采 紅色文化共弘揚(yáng)

——寧師附小黨員教師送教霍童小學(xué)研討活動(dòng)報(bào)道

5月22日下午，在阮光清校長(zhǎng)和余曉情副書(shū)記的帶領(lǐng)下，寧師附小黨員教師送教霍童中心小學(xué)。阮淑娥和黃彩珍兩位老師分別執(zhí)教部編版二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課《小毛蟲(chóng)》和湘教版五年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)課《吹起羌笛跳起鍋莊》。

阮淑娥老師執(zhí)教的《小毛蟲(chóng)》一課是以能本語(yǔ)文教學(xué)理念為指導(dǎo)的一節(jié)課。能本語(yǔ)文課堂重視學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，以學(xué)定教；注重學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，學(xué)生擁有更多的時(shí)間和空間參與學(xué)習(xí)；在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、評(píng)、思的能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。課堂上，阮淑娥老師以指導(dǎo)朗讀為主，圖文對(duì)照，耐心地教給孩子朗讀的各種方法，從而感受語(yǔ)文讀的快樂(lè)，并體會(huì)一種積極向上努力的價(jià)值觀。在檢查生字詞的讀音、長(zhǎng)句子的朗讀以及指導(dǎo)寫(xiě)字、復(fù)述等環(huán)節(jié)采用同桌合作學(xué)習(xí)的方式，讓每個(gè)學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，得到老師或同學(xué)的評(píng)價(jià)，是一節(jié)扎實(shí)有效的語(yǔ)文課。

黃彩珍老師呈現(xiàn)的音樂(lè)課《吹起羌笛跳起鍋莊》，體現(xiàn)了“感官音樂(lè)”的教學(xué)主張?！案泄僖魳?lè)”教學(xué)主張是以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)的充分體驗(yàn)，將音樂(lè)與多感官交融，促發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)感受，透過(guò)多感官體驗(yàn)，讓學(xué)生感受與表達(dá)音樂(lè)內(nèi)涵，提高音樂(lè)審美能力。課堂上，黃老師以味蕾羌族、視覺(jué)羌族、柔美羌族、動(dòng)感羌族、情系羌族，這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)。教學(xué)中緊扣民族歌曲的特點(diǎn)，通過(guò)形式多樣的音樂(lè)活動(dòng)，以品嘗羌族特色小吃、視頻觀看了解羌族文化、樂(lè)器演奏引出羌族歌曲，以及歡跳鍋莊舞等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生充分體驗(yàn)了羌族音樂(lè)舞蹈的魅力。

進(jìn)修校詹林城主任對(duì)《小毛蟲(chóng)》一課做了精彩點(diǎn)評(píng)，從解讀文本到語(yǔ)言訓(xùn)練，從課程標(biāo)準(zhǔn)階段目標(biāo)學(xué)習(xí)到目標(biāo)如何落實(shí)課堂。來(lái)自各校的老師對(duì)于兩節(jié)課都給予充分的肯定與好評(píng)。最后，阮光清校長(zhǎng)的精煉總結(jié)為一線教師在未來(lái)教育道路上的發(fā)展指明了方向。

此次送教活動(dòng)，我校黨員教師展示了良好的素質(zhì)，體現(xiàn)了我校“能本語(yǔ)文”、“感官音樂(lè)”的教學(xué)主張，是一次極富意義的教學(xué)研討活動(dòng)。此次活動(dòng)還促進(jìn)了城鄉(xiāng)學(xué)校之間文化的交流，共同傳承了革命老區(qū)的紅色文化。