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“四時(shí)俱可喜，最好新秋時(shí)?！碧旄咴频?，北雁南飛，這是一年中最好的時(shí)節(jié)，亦是相聚樂(lè)學(xué)的好時(shí)機(jī)。8月21日至24日，全市各區(qū)縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師共300余人相約相聚于寧德師院附小署前校區(qū)，共同學(xué)習(xí)交流，以期提前把握和準(zhǔn)確理解統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材特點(diǎn)，順利開(kāi)啟新教材運(yùn)用的征程。我校全體語(yǔ)文教師參與培訓(xùn)。

本次培訓(xùn)特色鮮明、專(zhuān)家名師薈萃，可謂干貨滿滿。從國(guó)家統(tǒng)編教材編寫(xiě)與落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的工作考慮介紹；到小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)的編寫(xiě)思路說(shuō)明、基本體例介紹、教學(xué)指導(dǎo)及實(shí)施建議、教材重難點(diǎn)解析；再到課例研究與展示，一場(chǎng)場(chǎng)引領(lǐng)教學(xué)思潮的講座，為全體小學(xué)語(yǔ)文教師帶去一場(chǎng)學(xué)習(xí)盛宴。

福州教育研究院教研員何捷老師的以《發(fā)現(xiàn)統(tǒng)編教材教學(xué)核心理念》為題的講座為本次活動(dòng)拉開(kāi)了帷幕。何捷老師風(fēng)趣幽默，妙語(yǔ)連珠，啟迪聽(tīng)者在統(tǒng)編教材的教學(xué)上，要做到從“學(xué)寫(xiě)作”到“因?yàn)閷?xiě)作而學(xué)”的轉(zhuǎn)變，做到從過(guò)程性寫(xiě)作升級(jí)為認(rèn)知型寫(xiě)作，引得與會(huì)老師掌聲不斷。

福鼎市教師進(jìn)修學(xué)校教研員黃金星老師深入淺出，對(duì)統(tǒng)編語(yǔ)文教科書(shū)的編排思路、主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)體系、教學(xué)建議等做了較為全面的解讀。黃老師結(jié)合具體的課例，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)和新增設(shè)的策略單元的教學(xué)，進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明和指導(dǎo)。

寧德市小學(xué)教研室負(fù)責(zé)人許發(fā)金主任詳細(xì)解讀每一組課文，以大量鮮活生動(dòng)、具體詳盡的案例，給出了適切可行的教學(xué)建議，對(duì)用好六年級(jí)的新教材，做了具體的指導(dǎo)。許主任高屋建瓴的引領(lǐng)，深入淺出的解析，帶領(lǐng)與會(huì)教師深度學(xué)習(xí)，走進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的百花深處。

廈門(mén)市教育科學(xué)研究院教研員肖俊宇老師以豐富的文化底蘊(yùn)，開(kāi)闊的課程視野，扎實(shí)的語(yǔ)文功底，解決了一線老師現(xiàn)實(shí)的教學(xué)問(wèn)題。肖俊宇老師講的是“真語(yǔ)文”，導(dǎo)的是“真方法”，抽象概括與具體解讀相結(jié)合，令人耳目一新，受益匪淺，為一線老師指明了可操作性的教學(xué)策略。

23日上午，福建省普通教育教學(xué)研究室教研員黃國(guó)才老師的《研讀統(tǒng)編教科書(shū) 用好統(tǒng)編教科書(shū)》講座如醍醐灌頂，讓人豁然開(kāi)朗。黃老師從“取法乎上”——站在高處瞰統(tǒng)編教科書(shū)，“整體大于”——胸懷全局觀統(tǒng)編教科書(shū)，“培根鑄魂”——用語(yǔ)文的方式根植“三大基因”，“便教利學(xué)”——用課例解讀統(tǒng)編教科書(shū)的能力體系構(gòu)建四個(gè)大方面細(xì)致解讀統(tǒng)編教科書(shū)的理念內(nèi)涵、能力系統(tǒng)和教學(xué)建議。當(dāng)天下午的講座中，黃國(guó)才老師就五年級(jí)教材整體建構(gòu)、編排特點(diǎn)及教學(xué)建議進(jìn)行了深入解讀，并結(jié)合具體的課例對(duì)閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了針對(duì)性的指導(dǎo)，為老師們梳理了思路，明確了方向，使與會(huì)的老師對(duì)統(tǒng)編教材有了一個(gè)整體的把握。至此，本次培訓(xùn)活動(dòng)圓滿結(jié)束。

本次培訓(xùn)活動(dòng)緊扣立德樹(shù)人的任務(wù)，正確理解核心素養(yǎng)，通過(guò)專(zhuān)家講座引領(lǐng)全市教師宏觀把握教材編排特點(diǎn)，理清教材結(jié)構(gòu)，有效地指導(dǎo)教師做好微觀教學(xué)實(shí)踐操作。新教材、新思維、新策略、新思考，語(yǔ)文教學(xué)任重道遠(yuǎn)，寧德小語(yǔ)人正乘著統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教科書(shū)培訓(xùn)的快車(chē)，一路前行，書(shū)寫(xiě)高質(zhì)量的“新時(shí)代”語(yǔ)文教育教學(xué)詩(shī)篇！

審核：蘇小玲