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2019年10月23日下午，蘭陳旺老師執(zhí)教三年級《算24點》一課，拉開了寧師附小數(shù)學(xué)組本學(xué)期關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動領(lǐng)域課堂教學(xué)研討活動的序幕。

蘭陳旺老師上課

學(xué)生積極思考踴躍回答

課上學(xué)生回答問題

聽課教師認(rèn)真聽課

課前，蘭老師通過讓學(xué)生們了解撲克牌的歷史極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)中以“黃金碰碰碰”、“幸運你我他”、“終結(jié)大挑戰(zhàn)”三個游戲為主線，將加減乘除多種運算有機結(jié)合計算24點。在游戲中，學(xué)生們掌握了兩張牌、三張牌、四張牌算24點的方法和技巧。 其中“終極大挑戰(zhàn)”環(huán)節(jié)中更是將本節(jié)課推向高潮，學(xué)生們爭相恐后地向老師展示自己的想法，充分體會到24點算法的多樣性，提高了學(xué)生的思維能力。學(xué)生經(jīng)歷了由一種方法到多種方法計算24點的過程，教學(xué)目標(biāo)在寓教于樂中層層遞進(jìn)，不同層次的學(xué)生也得到一定的發(fā)展。教學(xué)過程由易到難，分解了學(xué)生難點，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和信心，讓教學(xué)效果和學(xué)生參與達(dá)到最佳。

劉亞清老師主持評課中

蔡智慧老師做教師故事分享

蘭陳旺老師做教后反思

楊暉艷老師做課例分析

各年段代表阮端正老師、林曉暉老師、王迎曦老師、周春鶯老師、孫靜彬老師、劉亞清老師評課

課后，由蔡智慧老師分享了他成為新晉教師的成長故事，講述了從教兩個多月來的困惑并感受到多表揚孩子所帶來的收獲。接著蘭老師對他所執(zhí)教的這節(jié)課做教后反思，指出本節(jié)課以闖關(guān)的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望，使得整節(jié)課的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，充分體現(xiàn)了玩中學(xué)和學(xué)中玩的理念。楊暉艷老師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)課的重難點做了充分課例分析，提出算24點的游戲可以延伸至課后和同學(xué)和家長共同玩。隨后在劉亞清老師的精心組織下，阮端正、林曉暉、王迎曦、周春鶯、孫靜彬、劉亞清等老師作為各年級代表參與評課。其中，多位年段代表老師提出在關(guān)于算24點的技巧可以在游戲中做適當(dāng)?shù)奶釤?，加強學(xué)生計算的速度；最后由劉亞清老師做總結(jié)，指出數(shù)學(xué)課上應(yīng)秉承科學(xué)性原則、趣味性原則、實踐性原則、自主性原則。同時指出課堂上生生之間的精彩互動會讓整個課堂更加飽滿卻也容易使得課堂時間不夠用，所以怎樣更加巧妙的設(shè)計課堂還是值得廣大老師深思的。

相信通過這次精彩的課堂示范，老師們能在以后的課堂教學(xué)中更好地把握綜合實踐領(lǐng)域課程教學(xué)的綜合性、實踐性和趣味性。