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為了深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，促進城鄉(xiāng)均衡教育優(yōu)質(zhì)化發(fā)展。2019年11月14日，我校與九都中心小學(xué)共同舉辦了“不忘初心牢記使命，研學(xué)共享成長提升”為主題的黨團員送教送培活動，霍童片區(qū)各校（赤溪中心小學(xué)、八都中心小學(xué)、九都中心小學(xué)、霍童中心小學(xué)、興賢學(xué)校、蕉城一小共同參加了本次教研活動。

    本次教研活動由校團委書記、教科室副主任黃彩珍老師帶隊，張春燕老師執(zhí)教統(tǒng)編版五上《22.四季之美》，何華老師執(zhí)教蘇教版二下《千以內(nèi)數(shù)的認識》，林荔老師開設(shè)講座《小學(xué)作文教與評的實踐探索》。

《四季之美》是一篇寫景散文，張老師的這節(jié)課緊扣文體特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，呈現(xiàn)出“能本語文”的獨特魅力。課上，張老師和學(xué)生一起伴隨著音樂合作讀課文，感受清少納言筆下文字的獨特韻味。接著，讀書思考，體會作者的獨特而細微的視角。隨后，緊扣單元語文要素“初步體會課文中的靜態(tài)描寫和動態(tài)描寫”，通過潛心讀文、想象說話、觀看視頻等手段，和學(xué)生一起品味文本的秘妙，感受文字的細膩，體會作者靜中有動的寫法。張老師引領(lǐng)孩子們在朗讀中感受，感受中表達，讓孩子們學(xué)有所獲。

《千以內(nèi)數(shù)的認識》課上，何老師能緊扣＂自智數(shù)學(xué)＂教學(xué)主張下的＂三環(huán)五步＂模式展開教學(xué)。整節(jié)課老師根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點，充分利用千字文的教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生動有趣教學(xué)情境，通過學(xué)生估一估、撥一撥、數(shù)一數(shù)、讀一讀這些活動，從數(shù)概念的各個方面感受數(shù)，體驗到認識數(shù)的多種方式，在數(shù)數(shù)活動中突出計數(shù)的本質(zhì)——用計數(shù)單位數(shù)數(shù)，以及滿十進一的位值原則，體驗引入較大的計數(shù)單位的必要性，感受幾個百、幾個十、幾個一表示一個三位數(shù)的方式，使學(xué)生直觀而又深入的認識數(shù)，進而培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感等數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

霍童片區(qū)各校各學(xué)校代表對兩節(jié)課分別進行評議。眾位老師紛紛贊嘆了張老師何老師深厚扎實的教學(xué)功底、獨具魅力的課堂，同時，也針對課堂教學(xué)提出了自己的困惑。會議最后，九都中心小學(xué)林賀斌副校長對本次教研進行總結(jié)發(fā)言。

小學(xué)作文教學(xué)一直是小學(xué)語文教學(xué)中的重要組成部分，林荔老師現(xiàn)身說法，把自己多年的教學(xué)實踐融入講座——《小學(xué)作文教與評的實踐探索》。她從一線教師的立場出發(fā)，從小學(xué)作文教學(xué)中存在的主要問題出發(fā)，分析了形成小學(xué)作文教學(xué)問題的原因，并針對小學(xué)作文教學(xué)中的問題給出了相關(guān)的對策。講座中林荔老師結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，給在場的老師們傳經(jīng)送寶，大家紛紛表示獲益匪淺。

這次活動充分發(fā)揮了我校黨團員骨干教師的示范引領(lǐng)作用，加強校際之間的交流與合作，共同促進教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

審核：蘇小玲