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全國文明校園風(fēng)采

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新春的甘霖
作者:陳承鈁(圖文) 來源:
發(fā)布日期:2019-02-21 12:47:37 閱讀:2221次

新春的甘霖

——開學(xué)首場郭正光校長關(guān)于師德的講座

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“千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符”是周而復(fù)始陳舊換新,而寧德師院附屬小學(xué)正把“舊符換新章”。新春開學(xué)第一天就邀請到退休的原附小校長郭正光給全體教師做“學(xué)高為師,身正乃范——憶附小教師,談師德修養(yǎng)”的講座。

熟悉的身影,親切的笑容,當(dāng)郭正光校長走上講臺,全場立即響起熱烈的掌聲。他離開附小這幾年,面前熟悉的面孔大部分是老教師了。一如當(dāng)年的風(fēng)范,他謙和地和大家分享附小從教38年經(jīng)歷,讓150多位新教師來了解“附小人”當(dāng)年的敬業(yè)之道,體會師德內(nèi)涵。

“俗語說:冰凍三尺非一日之寒。教育是一個漫長的過程,一個社會良好的道德蔚然成風(fēng),更是長期甚至長久的艱巨任務(wù)。教育無小事,身邊生活的每一個事例,每一件小事都能潛滋暗長,潤物無聲?!惫iL這樣說,“韓愈在《師說》里給教師定位——師者,傳道,授業(yè),解惑。這是人們長期沿襲古人思想,對教師職業(yè)定位;我認(rèn)為新時代教師,單單教授知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還必須加強道德修養(yǎng),真正以德配位?!?/p>

郭校長向大家講解“師”字從甲骨文到現(xiàn)在的演變,在中國古文獻(xiàn)中,所謂“師范”,意指“可以師法的模范”。西漢楊雄在《法言?字行》中說:“師者,人之模范也。”,第一次將“師”和“范”聯(lián)系起來看,強調(diào)老師所負(fù)有塑造教育對象的重大責(zé)任。學(xué)生就如一道景物,縱然有優(yōu)秀的智商,如果沒有良好的道德,結(jié)果可能大相徑庭。有的成為人才,有的可能成為犯罪,教師就是關(guān)鍵的引路人,引導(dǎo)他們走正確的人生道路;教師猶如畫家,給學(xué)生人生前景描繪一幅精美的藍(lán)圖。郭校長把對教師職業(yè)素養(yǎng)的思考進(jìn)行剖析和闡述,他認(rèn)為教師素養(yǎng)包括:思想素養(yǎng)、 道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng)四個方面。師德的核心是愛與責(zé)任。愛是對學(xué)生的理解、尊重、包容和情感;教師對職業(yè)的擔(dān)當(dāng)、能力、態(tài)度是責(zé)任使命。教師必須嚴(yán)守新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為準(zhǔn)則,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精,給學(xué)生注入正能量;把人類的知識、經(jīng)驗傳授給學(xué)生,讓學(xué)生因?qū)W習(xí)而智慧,用勤奮啟迪才能,成為合格的社會主義事業(yè)接班人。新時代教師還要踐行習(xí)近平總書記對教師提出“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的殷切希望,積極進(jìn)取,加強修養(yǎng)。他說:“學(xué)校無小事,教育無小事,處處皆楷模,時時能育人。”郭校長講述自己在附小工作的見聞,要大家時刻牢記附小“認(rèn)認(rèn)真真做事,踏踏實實做人”。他舉例:像莊孟蘭老師一樣臨產(chǎn)前還在課堂的女老師不少;周文濤老師對差生敞開接納;老師們?yōu)榻逃虒W(xué)問題探討爭得面紅耳赤,但教師間的關(guān)系特別和諧融洽;大病少請假、小病不請假、課后義務(wù)輔導(dǎo)是常事……這種敬業(yè)的包容和上進(jìn),在附小只是窺豹一斑,也許這就是附小教師和與普通小學(xué)教師不同的地方。這種修心,修德,修業(yè),修能,已經(jīng)一代代如火炬一樣在傳遞,成為傳統(tǒng),成為學(xué)校核心精神的展現(xiàn)。

講座如春風(fēng)化雨,持續(xù)一個半鐘頭,會場多次爆發(fā)熱烈的掌聲。初春的陽光那樣和煦,籠罩著校園,把署前苑朱子傳經(jīng)布道的銅像裝點得格外美麗;而東湖苑的“孝、悌、廉、義、理、智、信、恥”八德文化石更是醒目。這場講座是今春的第一場甘霖,給全體附小老師注入正能量,即將在新年里化物呈祥。寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)在阮光清校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)全體教師齊心協(xié)力,2017年獲得“全國文明校園”稱號——是寧德市唯一一所院校獲得的殊榮。如今,寧師附小繼續(xù)沿著“三位一體,四色行動,五育并舉,六藝齊飛”的追夢道路繼續(xù)前行。相信這場及時當(dāng)量滿滿的講座,將鼓舞附小全體教師百尺竿頭更進(jìn)一步。


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