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藝術學科送課“張高謙藝術節(jié)”

　　片段一：兩個星期前在華僑小學上了一節(jié)《會飛的娃娃》，將我的藝術教學歷程向前推了一大步，兩周后的今天我來到壽寧高謙小學，面臨的困難是不可預計的，我所帶去的藝術課是他們從未接觸的，內容必須是高謙精神，而且設計教學內容要適合一到三年級學生，在備課前阮副說：“考驗你的時候到了，但我相信：你能行！”。
　　是的，我們沒有時間回頭，只能向前——“我能行！”列了三天的計劃表，了解農村孩子的興趣點，通了電話知道那是個完小校，近幾年生源少，一年級8人，二年級8人，三年級不上15人，就算是這樣，讓我“小馬過河，試試吧。”

　　片段二：真是“清明時節(jié)雨紛紛” 望著一座座掠過的青山，我們終于來到小河旁榕樹下的高謙小學。下午1點30分等待學生，2點正式上課。

　　片段三：“六十年代的中國大地上，有一個名字在四處傳揚，四十多年的前進歷程中，有一個精神始終感召著許許多多青少年奮發(fā)向上，努力向前，這個名字就是張高謙！這個精神就是“人民利益高于一切”的高謙精神！今天我們帶著無比敬仰和深深的懷念繞過家鄉(xiāng)的秀麗山水來到這，來到高謙學習生活的地方，來到高謙憧憬未來的地方，同時也帶來了寧師附小三（1）中隊所有隊員愿望，瞧，這些心愿足足有車呢！”在這樣一段激情朗誦后，孩子們被感染地坐地筆直筆直，我興致高漲，出示教具“小列車”并揭示課題《我們的心愿車》，大概有5分鐘一路綠燈，一切順利。

　　片段四：當我第一個問題（請你為我們演唱一首歌頌張高謙歌曲）拋出時教室里一片寂靜，兩秒之后有個一年級女孩小聲說：“我不會……”其他孩子也跟著說“我不會……”只有一個男孩試探地望著我，我走到他身邊說：“你想起來了嗎？哪怕一兩句會唱也行。”他竟站起來說：“我會！”于是他被邀請到講臺，唱起了“我們是共產(chǎn)主義接班人，沿著……”臺下的師生們哄堂大笑。當時我只記得一個詞“尊重”并適時地想出策略：將錯就錯。“這歌太象隊歌，就連詞都差不多” 這時有學生邊笑邊說，“不是這樣的！” “有不同想法，那你們來唱一兩句。”歌聲從教室的小角落冒出來，我給他們打節(jié)拍，歌聲越來越嘹亮，直至每個孩子都打節(jié)拍唱著歌。”真感謝那一句美麗的“我會！”