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“11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)”教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教： 蘇小玲

               指導(dǎo)： 楊良春  楊愛閨  張梅芳  

教學(xué)內(nèi)容：蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書第一冊(cè)第70—71頁(yè)。 

教學(xué)目的：

      1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的活動(dòng)情境，在民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中，讓學(xué)生親歷認(rèn)識(shí)11—20各數(shù)的探究過程，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)的意義，初步了解計(jì)數(shù)單位“十”，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序。

    2、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)的趣味性、生活性、挑戰(zhàn)性，形成初步的數(shù)感，發(fā)展初步的估計(jì)意識(shí)、問題意識(shí)、合作意識(shí)及應(yīng)用意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)踐探索、合作交流，得出一個(gè)十和幾個(gè)一表示十幾，會(huì)讀11—20各數(shù)，形成初步的數(shù)感。

教學(xué)難點(diǎn)：初步建立計(jì)數(shù)單位“十”。

教具準(zhǔn)備：CAI課件，小棒，直尺等。

學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)具袋1、2，小棒，直尺等。

教學(xué)過程：

    一、趣導(dǎo)入，喚起原知 

        1、說一說認(rèn)識(shí)的數(shù)；

    2、排一排數(shù)的順序。

    二、實(shí)踐探索，建構(gòu)新知 

        1、說一說，議一議 ；

        2、猜一猜，數(shù)一數(shù) ；

        3、擺一擺，談一談 ；

        4、讀一讀，找一找 ；

        5、聽一聽，擺一擺 ；

        6、揭示課題：11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)；

    7、排一排，讀一讀 ；

        8、講一講，猜一猜 ；

       三、創(chuàng)境活動(dòng)，培養(yǎng)數(shù)感 

        1、找一找身邊的數(shù)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系；

    2、翻一翻、捏一捏課本，感受基數(shù)與序數(shù)的意義；

    3、猜一猜、抓一抓、數(shù)一數(shù)，培養(yǎng)數(shù)感與估計(jì)意識(shí)。

    四、總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展應(yīng)用

    (1)談話：這節(jié)課有哪些收獲和體會(huì)？

    (2)評(píng)價(jià)：生自評(píng)、互評(píng)、師生共評(píng)。

    (3)拓展：課后到學(xué)校、家里再觀察，看看還有哪些東西可  

    以用我們學(xué)過的數(shù)來表示。 

     注：本課在2003年11月舉辦的福建省小學(xué)數(shù)學(xué)教育研究會(huì)03’年會(huì)暨發(fā)展性教學(xué)研討會(huì)上獲“課改優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)”（最高獎(jiǎng)）。