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《借鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)
作者： 林潔
來(lái)源：
發(fā)布日期：2006-03-27 16:50:57 閱讀：3072次
發(fā)布日期：2006-03-27 16:50:57 閱讀：3072次
《借鉛筆》教學(xué)設(shè)計(jì)
------我成功的一節(jié)口語(yǔ)交際課
寧德師范附小 林潔
教學(xué)要求：
1、仔細(xì)看圖，在觀察的基礎(chǔ)上說(shuō)一段通順，完整的話(huà)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的文明行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)如何正確使用禮貌用語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。
課前準(zhǔn)備：課件
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
課前安排拍手歌《禮貌用語(yǔ)歌》。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
1、師：小朋友們，今天林老師給大家?guī)?lái)兩位新朋友。想認(rèn)識(shí)他們嗎？瞧：他們來(lái)了：(點(diǎn)擊課件1、2)
生看屏幕。
2、師：粗心的小猴忘記帶鉛筆，怎么辦呢？
生：向熊貓借鉛筆。（學(xué)生回答不完整：是誰(shuí)向誰(shuí)借鉛筆呀？）
3、點(diǎn)擊出示課題
師：這節(jié)課我們就以借鉛筆為話(huà)題，開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)。
二、看圖，說(shuō)圖意。
1、師：接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，哪位小朋友說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁?？（點(diǎn)擊課件3）
生：小猴向熊貓借鉛筆。（學(xué)生回答過(guò)多時(shí)，評(píng)價(jià)：你說(shuō)得對(duì)，就是小猴向熊貓借鉛筆。）
2、師：你說(shuō)得很好。請(qǐng)大家再看屏幕，小猴用完鉛筆會(huì)怎么做呢？（點(diǎn)擊課件４）。
生：小猴把鉛筆還給熊貓。(鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)一句意思清晰、完整的話(huà))
三、實(shí)踐借鉛筆
1、師：這位同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小猴是怎樣向熊貓借鉛筆的？熊貓是怎樣說(shuō)，怎樣做的？（點(diǎn)擊課件５）
生：(指名發(fā)言)（師從說(shuō)的內(nèi)容導(dǎo)：小猴怎么說(shuō)？熊貓?jiān)趺凑f(shuō)？）
① 小猴說(shuō)：“熊貓，（你好），請(qǐng)把你的鉛筆借給我用用，好（行）嗎？（師：你能用上‘你好’‘請(qǐng)’，真有禮貌。）
② 熊貓說(shuō)：“好（行）啊，我很愿意幫助你。”說(shuō)完，就把鉛筆借給小猴。（師：你真是個(gè)樂(lè)于助人的孩子。）
師針對(duì)沒(méi)有用上禮貌用語(yǔ)的回答引導(dǎo)：如果你能用上“你好”、“請(qǐng)”，熊貓會(huì)很高興的。
2、師：用完筆，小猴是怎樣還鉛筆的?熊貓是怎樣說(shuō)的?
生：（指名發(fā)言）
師相機(jī)評(píng)價(jià)。
3、師：說(shuō)得好極了。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)合作小組中找自己喜歡的伙伴,一個(gè)扮演小猴,一個(gè)扮演熊貓,把小猴向熊貓借鉛筆、還鉛筆的事演一演?？茨囊粚?duì)伙伴演得最好。(你們還可以交換著演一演)
學(xué)生實(shí)踐練習(xí)。
師：剛才每個(gè)小組的同學(xué)都演得很認(rèn)真,很投入,一定想上來(lái)露一手吧,誰(shuí)先來(lái)?
師：下面的同學(xué)都來(lái)當(dāng)小評(píng)委，好不好？那你們可得認(rèn)真看,注意聽(tīng)。
生：上臺(tái)表演。
4、師：小評(píng)委們說(shuō)說(shuō)他們的表演好在哪兒？相機(jī)評(píng)價(jià)。
如聲音小——你要是能大聲點(diǎn)，讓大家都能聽(tīng)清楚，就更好了
表達(dá)不清楚——（激動(dòng)）別著急，慢點(diǎn)說(shuō)。
沒(méi)有動(dòng)作——有時(shí)說(shuō)話(huà)也可以用動(dòng)作來(lái)表示。
沒(méi)有看著對(duì)方——聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話(huà)時(shí)，眼睛要看著他，這也是尊重別人的表現(xiàn)。
沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)——這時(shí)能用上（ ），就很好了。
5、師：剛才同學(xué)們都表演得很好。那么，小猴和熊貓是怎么做的呢？請(qǐng)看大屏幕（點(diǎn)擊課件）
6、師：看了這段動(dòng)畫(huà)，你想告訴大家什么？
生：①說(shuō)話(huà)有禮貌。（師：從哪兒聽(tīng)出他們說(shuō)話(huà)有禮貌？生：用了“謝謝”、“不客氣”。師：你還知道哪些禮貌用語(yǔ)？生答，師相機(jī)點(diǎn)擊禮貌用語(yǔ)。）
過(guò)渡：師：是啊，平常我們向別人借東西時(shí)，除了要有禮貌，還要注意什么？
②把話(huà)說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白。
③說(shuō)話(huà)聲音要大聲。（看場(chǎng)合）
師：向別人借東西時(shí)不僅要把話(huà)說(shuō)清楚，讓人聽(tīng)明白，還要有禮貌。
7、課間活動(dòng)：下面我們輕松輕松，一起唱支歌吧《咱們從小講禮貌》。
四、拓展延伸
１、師：老師這兒有好多東西：這是體育用品、學(xué)習(xí)用品、還有課外書(shū)、玩具呢，你們想要嗎？請(qǐng)學(xué)習(xí)小組推選一名組長(zhǎng)上向老師借一份回去，組織本組同學(xué)開(kāi)展借東西、還東西的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
師生互動(dòng)，老師給學(xué)生做個(gè)示范。
2、師：老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)向老師借東西時(shí)態(tài)度特別好，話(huà)也說(shuō)得很得體?，F(xiàn)在老師就請(qǐng)這位同學(xué)當(dāng)“小管理員”，請(qǐng)剩下的幾位小組代表向他借。
生生互動(dòng)，“小管理員”做示范。
3、小組開(kāi)展借東西、還東西的口語(yǔ)交際活動(dòng)。
4、師：現(xiàn)在請(qǐng)小組派代表上臺(tái)展示。（學(xué)生臺(tái)前表演，老師相機(jī)評(píng)價(jià)，送紅花）
5、師：今天有這么多老師老師來(lái)聽(tīng)課，林老師即高興又緊張，連手表都忘帶了，誰(shuí)愿意幫林老師向聽(tīng)課的老師借一塊手表呀？
指名學(xué)生：你來(lái)吧。其他同學(xué)注意看、認(rèn)真聽(tīng)。
學(xué)生觀看傾聽(tīng)。
師：謝謝你，（看時(shí)間）麻煩你把表還給那位老師，并代表林老師謝謝他，行嗎？（生還表）
6、教師評(píng)價(jià)小結(jié)。（獎(jiǎng)勵(lì)紅花，注意相機(jī)再導(dǎo)如何使用禮貌用語(yǔ)）
師：這位同學(xué)幫了林老師的忙，林老師也要送他一朵紅花，請(qǐng)過(guò)來(lái)拿。（師雙手把紅花遞給該生）祝賀你獲得小紅花。
（A：如果該生不懂禮貌，
師：你忘了什么？
生：謝謝你。
師：不客氣。
B：如果該生懂禮貌
師：你做得很好，隨時(shí)隨地都注意講文明，懂禮貌。）
師：這節(jié)課我們以借鉛筆為話(huà)題開(kāi)展口語(yǔ)交際活動(dòng)，小朋友表現(xiàn)得很好，老師相信小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪信c人交往時(shí)一定更出色。（下課）
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