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《海倫﹒凱勒》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 導(dǎo)入課題,激發(fā)情感
請(qǐng)同學(xué)們伸出手,和老師一起工工整整地寫(xiě)一個(gè)名字,一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字———海倫﹒凱勒。
二、整體感知,走近人物
1、通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了小海倫幼時(shí)的不幸,一場(chǎng)重病讓小海倫雙目失明、雙耳失聰,年僅一歲半的小海倫從此掉進(jìn)了一個(gè)無(wú)聲無(wú)色的世界。她的這種異樣的身體使她的人生之路變得困難重重,可是盡管如此,海倫對(duì)自己的生命還是充滿喜悅和熱愛(ài)!她沒(méi)有放棄自己,通過(guò)自己的努力最終獲得了成功!
她的成功源自她有一種怎樣的精神呢?
板書(shū):不屈不撓
這節(jié)課讓我們?cè)俅巫呓悇P勒,去感受她那不屈不撓的奮斗精神。
2、請(qǐng)大家默讀課文,用波浪線畫(huà)出能幫助我們理解這個(gè)詞的句子。
三、細(xì)讀課文,感動(dòng)內(nèi)心
1、現(xiàn)在同學(xué)們的書(shū)本上留下了一道道充滿你智慧的波浪線。誰(shuí)來(lái)說(shuō),你找到的第一處句子是什么?
2、 出示:她不分晝夜,像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文,不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣地如饑似渴,以至小小的手指頭都摸出了血。
(1)請(qǐng)齊讀這段話。這段文字僅僅讀一遍是不夠的。大家再讀讀,你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語(yǔ)值得我們注意,用筆將它圈出來(lái)可以在旁邊寫(xiě)上一些自己的體會(huì)。
(2)交流:抓關(guān)鍵字體會(huì)
A.“不分晝夜”
師相機(jī)點(diǎn)撥(無(wú)論白天黑夜,是的,海倫的世界中只有黑暗,也許,媽媽囑咐了多次“海倫,睡吧”,海倫哪顧得上休息?。。?
“像一塊干燥的海綿”
點(diǎn)撥(此時(shí)的海倫渴求知識(shí),求知的欲望越來(lái)越強(qiáng)烈。每天的開(kāi)始,海倫就是“一塊干燥的海綿”,吮吸著,吮吸著,直至“這塊海綿”裝得滿滿的,飽飽的。)
B.“拼命摸讀”
點(diǎn)撥(我們知道盲文是向外凸出來(lái)的,由點(diǎn)數(shù)和點(diǎn)位的不同來(lái)區(qū)分,只能靠著手指慢慢地、仔細(xì)地摸讀,這樣的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們正常人來(lái)得困難。你能想象到那份艱難嗎?)
“不停地書(shū)寫(xiě)”
點(diǎn)撥(我們能想象海倫當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)情景嗎?邊想象邊讀肯定可以讀得更好。)
C.“如饑似渴”
點(diǎn)撥(什么意思?海倫渴求什么?
她是那樣的如饑似渴:夏日的午后,……。
她是那樣的如饑似渴:冬日的夜晚,……。
此時(shí)知識(shí)就是維持海倫生命的精神食糧,如果這時(shí)奪去她學(xué)習(xí)的知識(shí),那就是奪去她的生命!)
D.“摸出了血”
(當(dāng)時(shí)海倫年僅7歲,為了學(xué)習(xí),她小小的手指頭竟摸出了血,她會(huì)喊一聲疼嗎?她會(huì)哭著去找媽媽嗎?她無(wú)怨無(wú)悔,為的就是學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)閱讀。)
(3)從剛才的一些詞語(yǔ)你有什么發(fā)現(xiàn)?(都體現(xiàn)出了海倫的不屈不撓。)
(4)帶著自己對(duì)文字的理解和體會(huì),自己讀一讀這一段。
(5)指讀(配樂(lè)),其他同學(xué)閉上眼睛想象畫(huà)面,讓我們的想象走進(jìn)海倫的世界!
(6)春去秋來(lái),寒來(lái)暑往,海倫不分晝夜,不管?chē)?yán)寒酷暑,憑著不屈不撓的意志學(xué)會(huì)了引讀(閱讀,書(shū)寫(xiě)和算術(shù),學(xué)會(huì)了用手指“說(shuō)話”。)難道不令人敬佩嗎?讓我們?cè)賮?lái)齊讀這一段。
3、課文還可以從那段話中也能體現(xiàn)出海倫的“不屈不撓”來(lái)?
出示:為使我的伙伴(——即使是最親密的伙伴——)能聽(tīng)懂我的話,我夜以繼日地努力,反復(fù)高聲朗讀某些詞語(yǔ)或句子,有時(shí)甚至要讀幾個(gè)小時(shí),直到自己覺(jué)得讀對(duì)了為止。我每天堅(jiān)持著練習(xí),練習(xí),練習(xí)……
齊讀。加一句后再讀。
(1)為什么要加上“即使是最親密的伙伴”?說(shuō)明了什么?
最親密的伙伴是對(duì)自己最了解不過(guò)的,她要讓自己的伙伴聽(tīng)見(jiàn)自己的聲音哪怕就是一點(diǎn)點(diǎn)輕輕的聲音,這是她心中的一個(gè)小小的愿望,對(duì)于我們常人來(lái)說(shuō)是再容易不過(guò)的,可是我們的海倫就是為了這樣的一個(gè)小小的心愿還是孜孜不倦地,刻苦勤奮地,反反復(fù)復(fù)地學(xué)說(shuō)話!
(2)這段話中又有哪些詞跳入你的眼簾?(根據(jù)學(xué)生回答,突出:夜以繼日 反復(fù) 甚至 每天堅(jiān)持)
(3)學(xué)語(yǔ)文就要有這樣的敏感,通過(guò)關(guān)鍵的詞語(yǔ)來(lái)理解句子。
下面讓我們一起讀好這句話。再次齊讀。
當(dāng)假期到來(lái)時(shí),海倫的功課也告一段落。她回到家中,大聲喊道:出示:爸爸,媽媽,我回來(lái)了!指讀(3生讀)
那個(gè)一歲半就雙耳失聰、雙目失明的小海倫,完全靠觸覺(jué)學(xué)習(xí)發(fā)音,現(xiàn)在,她說(shuō)所出的每一個(gè)字,難道不都是震撼人心的嗎?
4、“我常常感覺(jué)到一陣微風(fēng)吹過(guò),花瓣散落在我身上,于是我把落日想象成很大很大的玫瑰園,園中的花瓣從空中紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。”
(1)指讀。多么美的世界??!什么讓海倫,觸摸到了美麗的世界?不屈不撓的精神。
(2)海倫通過(guò)不屈的意志,不懈的努力,獲得了豐富的知識(shí),知識(shí)打開(kāi)了她的眼界,增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心。知識(shí)就像一道彩虹,照亮了她內(nèi)心的五彩世界。于是,生活再也不是無(wú)邊無(wú)際的黑暗,一個(gè)有聲有色的世界在她的面前鋪展開(kāi)來(lái)。齊讀。
5、總結(jié)
憑著不屈不撓的精神,海倫又回到了有聲有色的世界。
憑著不屈不撓的精神,海倫考上了哈佛大學(xué);
憑著不屈不撓的精神,海倫決心像沙利文老師那樣把自己全部的愛(ài)傾注在殘疾人上;
憑著不屈不撓的精神,海倫一生寫(xiě)下了14部著作,被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)選為20世紀(jì)美國(guó)十大英雄偶像!
四、深入體悟,升華認(rèn)識(shí)
1、下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),海倫文章中那些感動(dòng)世界的文字。(生讀,音樂(lè)漸起)
只要朝著陽(yáng)光,便不會(huì)看見(jiàn)陰影。 ——《沖出黑暗》
雖然生命中有很多缺陷,但世界是美好的,無(wú)論處于什么樣環(huán)境,都要不斷努力,都要學(xué)會(huì)滿足。 ——《假如給我三天光明 》
不要埋怨別人對(duì)你設(shè)下困難,只要自己努力一把,克服那些困難,即使失敗了我覺(jué)得也不會(huì)太傷心,但我堅(jiān)信那只是偶然,而必然則是你肯定會(huì)成功! ——《假如給我三天光明》
這些流露真情的文字終將成為我們指路的明燈,照亮我們前進(jìn)的道路!
通過(guò)學(xué)習(xí),我們知道海倫凱勒是一個(gè)不幸的人,可是她靠著自己頑強(qiáng)的意志和不屈不撓的精神,成就了自己的偉大。同學(xué)們,你有什么話想說(shuō)嗎?把它寫(xiě)下來(lái)。
四、 拓展作業(yè),課外積累
1、只讀了關(guān)于海倫的一篇文章,大家就有這樣深的感受,如果去讀一讀更多有關(guān)海倫的文章,或者去讀一讀海倫寫(xiě)的書(shū),相信大家一定有更大的收獲。老師為大家推薦幾本,相信大家一定都會(huì)去讀的。
出示書(shū)籍封面:
《我生活的故事》
《假如給我三天光明》
對(duì)于一個(gè)生活在無(wú)邊無(wú)際黑暗中的女孩,假如給她三天光明,她會(huì)做些什么呢?
海倫生活的故事是否會(huì)繼續(xù)讓我們感動(dòng)呢?也許我們的心靈之光將由此被點(diǎn)燃!
課后請(qǐng)大家去選擇一本讀一讀!
2、課的最后讓我們?cè)賮?lái)看一看,記住這位感動(dòng)我們,感動(dòng)世界的人吧?。ǔ鍪竞悎D片,并引讀)
讓我們記住一種精神 /
不屈不撓 /戰(zhàn)勝命運(yùn)的精神 /
請(qǐng)記住她的名字——海倫 ﹒凱勒
讓我們記住一種品格/
熱愛(ài)生命/忘我付出的品格/
請(qǐng)記住她的名字——海倫﹒ 凱勒
讓我們記住一個(gè)人/
一個(gè)值得永遠(yuǎn)懷念的人/一個(gè)永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不斷向前的人/
請(qǐng)記住她的名字——海倫﹒ 凱勒
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