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執(zhí)教：鄭皓鋒

一、指導思想

《體育與健康課程標準》時確指出：“體育與健康課程是一門身體練習為主要手段，以增進中小學生健康為主要目的的必修課程。”采用身體練習，并承受一定的運動負荷是體育課程的特征，離開了這個特征，體育課也就不能再稱之為體育

二、教學內容

本課教學內容為隊列中的《齊步走》：齊步走；身體鍛煉。

三、教學目標

1、初步學會“齊步走”動作，培養(yǎng)正確的身體姿勢。

2、讓學生在基本動作的學練中發(fā)展靈敏、協(xié)調素質，提高身體的基本活動能力。

3、讓學生在身體鍛煉中提高心肺功能、發(fā)展靈敏素質。

4、讓學生在學練中能合作體驗與感受個人與集體的關系，培養(yǎng)團結協(xié)作的意識及朝氣蓬勃的精神。

四、教學流程

1、游戲開場，發(fā)展靈敏

(1)報數(shù)比賽；

（2）躲閃拍背或踩影子

(3)準備操。

2、游戲導入，傳習教學

(1)改編點鼻子游戲；

(2)示范講解（齊步走三步曲：擺臂、出腳、立定）

a完整示范“齊步走”，明確任務；

b分解示范”擺臂”，跟練,自練；

c分解示范“出腳”，跟練，自練；

d分解示范“立定”，跟練，自練；

(3)嘗試組合練習，體驗“齊步走”

 a師引導學生嘗試性自練；b生展示，教師評價；c師完整示范，突破難點；d生整體跟練，鞏固動作要領。

3、合作樂練習，配樂巧釋難

(1) 感知音樂《解放軍進行曲》，引導正確踩點；(2)由易到難的合作配樂練習；a單人配樂練習；b雙人配樂練習；c四人配樂練習；d八人配樂練習；e小組配樂練習； (3)分組展示，集體展示。

4、有目標鍛煉，增強體質

(1)明確鍛煉目標、要求；

(2)搶位子游戲；

 (3)測一測，按目標鍛煉，控制心率120-140次/分；

(4)大魚網(wǎng)游戲。

5、放松總結

1、走一走、聽一聽、吸一吸、呼一呼，調整身心恢復心率。

2、說一說、評一評，總結全課

五、課的教案

齊步走教學反思:   

       剛抽到《齊步走》這個教材時，還真有些犯難。因為齊步走屬基本體操中隊列的內容之一。相對其他教材，內容顯得簡單、枯燥。主要是使學生按照統(tǒng)一口令進行集體協(xié)調一致地動作操練，培養(yǎng)正確的身體姿勢，強化組織紀律性。作為水平三的學生都有過接觸，那么在學生學習的興趣上一定會大打折扣。如何引導學生快樂地學，并在原有的基礎上強化齊步走的動作要領，成了我所要解決的問題。因此，在本堂課的教學設計中我基本上都貫穿著游戲。這些游戲也都是為便于齊步走教學，即實現(xiàn)身體鍛煉目標而量身定做的。從本堂課的教學效果看，我的設計還是合理的。特別是點鼻子游戲的改編，把枯燥的框框條條游戲化、生活化，便于學生的記憶。如：教材中要求擺臂的高度需要在上衣的第五個口子，我就用肚臍來代替，同樣的高度但后者更具體化。因此學生在學練中動作比較準確到位。另外，在這堂課上針對大部分學生不懂口令，影響單人的鞏固練習，采用了《解放軍進行曲》這段音樂伴奏的方式來解決這個教學重點，同時也保持了學生練習的興趣。不過這堂課的教學我認為還有許多不足：特別在評價方面缺少針對性，而且評價語言平乏。其次在教學時間的控制及教學機智上不盡人意。

      俗話說：“旁觀者清，當局者迷”對于這堂課還需要大家不同的見解和建議,讓他成我的鏡子，更好地反思自己，幫助我成長。