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“錯(cuò)一字扣一分”:高考語文新規(guī)之辯
作者:肖春飛、劉丹 來源:
發(fā)布日期:2008-03-16 12:08:10 閱讀:1755次
    新華網(wǎng)上海3月15日電 (記者 肖春飛、劉丹)2008年高考語文考試大綱于日前公布,其中一個(gè)引人注目的內(nèi)容是,語文試卷每寫一個(gè)錯(cuò)別字扣除一分。
    高考牽動(dòng)千家萬戶,“錯(cuò)一字扣一分”的消息甫一傳出,便引起強(qiáng)烈關(guān)注。
    文字的準(zhǔn)確性在語文學(xué)習(xí)中的地位是怎樣的?新辦法是否能真正起到引導(dǎo)學(xué) 生書寫正確文字的作用?過分強(qiáng)調(diào)文字的精準(zhǔn)性是否會(huì)傷害學(xué)生作文的創(chuàng)造性?很多學(xué)生文字使用不規(guī)范的真正原因是什么?
    帶著這些問題,記者走訪了部分教育專家、語言文字專家和學(xué)生。
    新規(guī)定是否過于苛刻
    “錯(cuò)一字扣一分”,假如錯(cuò)上幾十個(gè)字,作文豈不是白寫了——這是眾多家長與學(xué)生的擔(dān)憂,甚至有人認(rèn)為這個(gè)新規(guī)定“很恐怖”。
    “高考現(xiàn)場(chǎng)非常緊張,很有可能一邊構(gòu)思作文一邊產(chǎn)生筆誤,如果在這種情況下被扣很多分,我會(huì)覺得比較委屈。”上海向明中學(xué)學(xué)生田園說。
    從事編輯工作的盧勁杉,曾獲得過英美文學(xué)碩士學(xué)位,整天與文字打交道。她平時(shí)就痛感國人對(duì)英語的崇拜、對(duì)母語的漠視,因此很贊成高考的新規(guī)定,認(rèn)為這是一種很好的導(dǎo)向,提醒考生注意扎實(shí)打好基本功。
    雖然肯定了新規(guī)定的良好初衷,但她同時(shí)認(rèn)為,如果“一刀切”地執(zhí)行,就陷入了機(jī)械化的怪圈,“比如,對(duì)于一個(gè)字頻繁使用錯(cuò)誤究竟該如何扣分,是否應(yīng)該也有細(xì)化的要求?否則,同一個(gè)字寫錯(cuò)若干次,高考作文豈不是滿盤皆輸?”
    無論是已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)的盧勁杉,還是正在準(zhǔn)備高考的田園,對(duì)“錯(cuò)一字扣一分”這一新規(guī)還有更深的憂慮:過分計(jì)較寫字的準(zhǔn)確,會(huì)不會(huì)影響行文的創(chuàng)新。
    “比如說一個(gè)同學(xué)的作文寫得很優(yōu)秀,原本差不多可以得滿分,但錯(cuò)了15個(gè)字,按這一標(biāo)準(zhǔn),完全可能導(dǎo)致他從一本掉到二本!”上海五十四中學(xué)一位即將參加高考的王姓同學(xué)說。
    “扣分沒有上限看上去很可怕,但其實(shí)一篇作文錯(cuò)十幾個(gè)字的情況是很少見的,多數(shù)是三四個(gè)錯(cuò)別字,也就扣個(gè)三四分,跟過去沒多大差別,考生不用害怕。”上海高考語文閱卷中心組組長、華東師范大學(xué)中文系教授周宏說。
    周宏長期從事高考語文閱卷工作,他承認(rèn),一篇寫得很好的作文因?yàn)殄e(cuò)別字被多扣分的可能性是有的,但是,“一般作文寫得好的考生,錯(cuò)別字也不會(huì)多。因?yàn)椋粋€(gè)能寫出好作文的學(xué)生,他的語文基礎(chǔ)知識(shí)也是比較扎實(shí)的,文采飛揚(yáng)卻又錯(cuò)字連篇的作文并不多。”
    他還說,按高考語文閱卷標(biāo)準(zhǔn),重復(fù)寫錯(cuò)一個(gè)字,不會(huì)重復(fù)扣分。
    需要斟酌的“指揮棒”效應(yīng)
    接受采訪者均表示,“錯(cuò)一字扣一分”發(fā)出了一個(gè)強(qiáng)烈的信號(hào):國家試圖以高考這一“指揮棒”來規(guī)范漢字使用。
    規(guī)范使用漢字,在近年來成為常談不衰的社會(huì)熱點(diǎn)話題。著名作家王蒙撰文呼吁:當(dāng)下我國的語文使用處于無序狀態(tài),已經(jīng)成為影響一代中國人文化素質(zhì)的大事。上海著名語言文字期刊《咬文嚼字》雜志主編郝銘鑒也在媒體上表示:當(dāng)下漢語語言文字的應(yīng)用,總體來說呈現(xiàn)“草率化、朦朧化、粗鄙化、游戲化”四大危機(jī)。
    受訪的中學(xué)生們表示:高考語文考試錯(cuò)字扣分,一定程度上會(huì)促使大家,尤其是中學(xué)生更加重視母語學(xué)習(xí)。
    “寫正確的漢字,是漢語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和基本功。尤其是在網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代電腦使用頻繁的背景下,我國青少年使用不規(guī)范漢字的情況令人憂慮,‘錯(cuò)一字扣一分’實(shí)際上是借助高考來強(qiáng)化漢字的規(guī)范。”中學(xué)語文教育專家程紅兵說。
    程紅兵是上海建平中學(xué)校長、語文特級(jí)教師,在長年的語文教學(xué)實(shí)踐中,他痛感一些文章中漢字的胡亂使用,不堪卒讀。
    他分析說,漢字使用不規(guī)范,原因很多。比如社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的影響很大,現(xiàn)在滿目看過去,不規(guī)范的漢語表達(dá)方式隨處可見;其次,網(wǎng)絡(luò)語言雖然有創(chuàng)新之處,但也有不少負(fù)面影響;另外,當(dāng)前的語文教學(xué)對(duì)文字的規(guī)范使用重視不夠。“如果主流的教育渠道都不能引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范使用漢字,漢字的未來真的會(huì)有嚴(yán)重問題。”
    周宏說,很多中學(xué)老師太看重高考,因?yàn)檫^去高考對(duì)作文出現(xiàn)錯(cuò)別字扣分不多,便在這方面放松了對(duì)學(xué)生的要求,弄得現(xiàn)在一百篇作文中有五六十篇或多或少都有錯(cuò)別字。他回憶自己當(dāng)學(xué)生時(shí),教師對(duì)錯(cuò)別字抓得很嚴(yán),認(rèn)真批改訂正,錯(cuò)了還得罰抄寫若干遍。
    不過周宏同時(shí)表示,從他個(gè)人角度來看,高考語文錯(cuò)別字扣分應(yīng)“慢慢來”,剛開始扣分設(shè)上限會(huì)更好一些,以后再逐步提高要求,最后達(dá)到扣分無上限。
    程紅兵也說,高考語文錯(cuò)別字扣分太重的話,也違背了高考選拔意義,“高考是為了把最好的學(xué)生選拔出來,進(jìn)入與之匹配的高校,錯(cuò)別字問題確實(shí)要重視,但如果由于扣分太多而把所有注意力都集中到防止出差錯(cuò)方面,難免喧賓奪主。那么,這個(gè)改革也是失敗的。”
    “錯(cuò)一字扣一分”目前適用高考全國卷,程紅兵還是比較推崇上海卷的做法:錯(cuò)三個(gè)字扣一分,扣滿五分為止。
    應(yīng)試教育背后的語文學(xué)習(xí)困境
    接受采訪的專家均表示:目前,我國青少年需要全面提高語文素養(yǎng),這其中絕不僅僅是錯(cuò)別字的問題。
    “不僅寫字出錯(cuò),行文之亂更是嚴(yán)重。”程紅兵和周宏歷數(shù)中學(xué)生作文中普遍存在的問題:前后矛盾、邏輯混亂、追求標(biāo)新立異、不能準(zhǔn)確表情達(dá)意……
    上海教師研究會(huì)會(huì)長、語文特級(jí)教師于漪說,這些年來,我國的母語教學(xué)受到了很大的沖擊,學(xué)生母語水平下降令人擔(dān)憂。
    她說,通過考試罰錯(cuò)字來加強(qiáng)母語地位,也是不得已而為之的辦法。與其他發(fā)達(dá)國家相比,我國母語的教學(xué)課時(shí)數(shù)是最少的,如果語文不被列入高考科目,有些學(xué)生就更不重視母語學(xué)習(xí)了。她強(qiáng)調(diào),語文學(xué)習(xí)容不得急功近利,否則,許多學(xué)生用祖國語言文字進(jìn)行流暢表達(dá)都很困難。
    這位德高望重的老教師嘆息道:如今要解決問題都得借助高考,這也反映了我國教育“不是為教而考,而是為考而教”的不良現(xiàn)實(shí),這大大抑制了學(xué)生的創(chuàng)造性。
    于漪說:“語文教學(xué)遠(yuǎn)不是‘錯(cuò)一字扣一分’的問題。為什么母語教育會(huì)陷入困境?就在于我們?cè)谟檬裁礃拥睦砟顏斫逃⒆?,在于我們是否引?dǎo)孩子注重比分?jǐn)?shù)更重要的東西。”
    語文學(xué)習(xí)的終極目的是什么?文學(xué)素養(yǎng)對(duì)于一個(gè)人全面發(fā)展的意義在哪里?母語的使用對(duì)于一個(gè)民族的文化傳承意味著什么?……在高考?jí)毫ο?,這些深層次的重要問題,卻被不少人嚴(yán)重忽略了。
    “現(xiàn)在很多學(xué)生都不讀書、不思考了。”程紅兵說,他的理想是,通過語文教學(xué),培養(yǎng)孩子們熱愛祖國的文化、擁有豐富的想像力、對(duì)生活充滿激情。
    這個(gè)理想,不是僅僅靠“錯(cuò)一字扣一分”能夠?qū)崿F(xiàn)的……

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