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 2021年3月24日下午，寧德師院附屬小學(xué)新校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師齊聚五樓教研室，開展數(shù)學(xué)公開教學(xué)研討活動(dòng)，吳芬芬老師執(zhí)教了四年級(jí)《三位數(shù)乘兩位數(shù)》一課。

吳老師在學(xué)生探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的過程中，從兩位數(shù)乘兩位數(shù)算法入手，以遷構(gòu)型，大膽放手由學(xué)生自主探究三位數(shù)乘兩位數(shù)的算法。教學(xué)過程中通過追問，將學(xué)生的思維引向深處，做到了法理并融，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生運(yùn)算能力的發(fā)展，充分培養(yǎng)了學(xué)生的理性思維。本節(jié)課在自主探索和交流討論中給學(xué)生留足了時(shí)間，讓學(xué)生充分思考，參與互動(dòng)課堂。而吳老師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，推動(dòng)課堂的進(jìn)行，充分體現(xiàn)了我校“自智數(shù)學(xué)”的教學(xué)主張，也彰顯了新課程理念下的生本課堂。

課后，邱燕老師作為指導(dǎo)老師代表備課團(tuán)隊(duì)按照我校“自智數(shù)學(xué)”教學(xué)主張從學(xué)情分析、學(xué)前檢測(cè)情況和教材、設(shè)計(jì)理念、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面做了本節(jié)課的課例說明，根據(jù)對(duì)這節(jié)課的思考提出了相應(yīng)的解決策略。隨后各年級(jí)教師圍繞生本課堂對(duì)本節(jié)課進(jìn)行評(píng)議，充分肯定了吳芬芬老師在授課過程中的出色表現(xiàn)，同時(shí)也針對(duì)觀課的困惑進(jìn)行“問課”，備課團(tuán)隊(duì)代表予以答疑解惑。最后黃燕鈺主任緊扣情境教學(xué)在本課中的重要性進(jìn)行闡述，說明其意義所在。

此次教研活動(dòng)，教師們積極參與，各抒己見，相信在本?！白灾菙?shù)學(xué)”教學(xué)主張的引領(lǐng)下，老師們都能聽有所獲，觀中有悟，悟中有思。

審核人：繆霞