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2021年4月21日下午，寧德師院附屬小學(xué)新校區(qū)數(shù)學(xué)組教師齊聚新校區(qū)五樓教研室，開展數(shù)學(xué)公開教學(xué)研討活動(dòng)，一年級(jí)數(shù)學(xué)組王冬青老師執(zhí)教了《兩位數(shù)加一位數(shù)進(jìn)位》一課。

課前，王老師通過(guò)“口算小練兵”“手指操”牽引全班學(xué)生進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。課上，王老師創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，將數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在例如說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，十位上的數(shù)有什么變化等幾個(gè)大問題的引領(lǐng)促學(xué)中，學(xué)生經(jīng)歷了自主探究，獨(dú)立思考和合作交流。同時(shí)，王老師非常關(guān)注小組合作、同桌討論的互助學(xué)習(xí)活動(dòng)，切實(shí)做到了自助、互助、師助，最大程度還原了“生本課堂”的樣態(tài)。此外，學(xué)生還通過(guò)上臺(tái)擺小棒、撥計(jì)數(shù)器等實(shí)際操作，直觀的感受數(shù)的計(jì)算。整節(jié)課，學(xué)生由直觀操作走向具體形象思維，進(jìn)而過(guò)渡向抽象邏輯思維。孩子們的精彩表現(xiàn)折射出我校自智數(shù)學(xué)課堂教學(xué)下，生生、師生、師師自學(xué)、互學(xué)、助學(xué)、研學(xué)、促學(xué)的良好態(tài)勢(shì)。

課后，指導(dǎo)教師何秋秋老師代表備課團(tuán)隊(duì)依照我?！白灾菙?shù)學(xué)”教學(xué)主張，從教材解讀、設(shè)計(jì)理念、學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計(jì)及學(xué)前檢測(cè)情況等方面做了本節(jié)課的課例說(shuō)明。隨后，各年級(jí)教師紛紛圍繞王老師在授課過(guò)程中的生本細(xì)節(jié)進(jìn)行觀課、評(píng)課、議課，并對(duì)本節(jié)課的精彩表現(xiàn)給予充分的肯定，針對(duì)困惑進(jìn)行“問課”，備課團(tuán)隊(duì)代表予以答疑解惑。

此次教研活動(dòng)氛圍濃厚，楊良春副校長(zhǎng)的行家剖課環(huán)節(jié)，將整個(gè)教研活動(dòng)推向高潮。楊校長(zhǎng)就“自智數(shù)學(xué)”課堂下的教學(xué)理念指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的本質(zhì)出發(fā)，遵循孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。并結(jié)合本節(jié)課講解了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的“直觀表征”、“符號(hào)表征”、“言語(yǔ)表征”的特點(diǎn)及應(yīng)用 。

在整個(gè)教研活動(dòng)中，教師們學(xué)有所思、思有所悟、悟有所得、得有所用，相信在本校“自智數(shù)學(xué)”教學(xué)主張的引領(lǐng)下，能進(jìn)一步推進(jìn)教研活動(dòng)的縱向發(fā)展。

審核人：胡竹梅