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由寧德市教育局、寧德市教師進修學院聯(lián)合主辦，寧德師范學院附屬小學承辦的寧德市小學、幼兒園名師工作室第三次研究成果展示活動于2021年12月13日下午拉開序幕，為期2天，12月15日上午圓滿落幕。

12月13日下午，在寧德師院附小報告廳隆重舉行了活動開幕式。開幕式后，來自省教科所基礎教育研究室的主任、研究員郭少榕女士，帶來了專家講座——《教學成果獎的選題與提煉方法》。郭少榕女士從“什么是教學成果”“如何提升學校教育教學經驗”“如何選題”“如何優(yōu)化表達”等不同角度，結合代表性的研究案例，為與會人員作了詳實深入地指導。

教學似登山，不在一朝一夕，愿君常磨礪，拾級層層遞。13日晚上，培訓班學員享受了袁仕理、劉旭東、陳奶其、楊華四位名師為大家?guī)淼木翊蟛?--四場講座。

袁仕理老師通過鮮活的案例深入淺出的為我們詮釋（了）何為數(shù)學結構化教學、為何實施數(shù)學結構化教學、如何實施數(shù)學結構化教學，從而真正做到“教活、教懂、教深”。

劉旭東老師認為“雙減”不減學習，不減成長，提倡在“雙減”的背景下高舉以學為中心的旗幟，打好攻堅戰(zhàn)、持久戰(zhàn)。

陳奶其、楊華兩位老師則從人工智能和綜合實踐的角度詮釋“雙減”。

與此同時，寧德師范學院附屬小學五樓教研室會場。學員們正聆聽著另四位專家?guī)淼膶ｎ}講座，四位專家圍繞“雙減背景下如何更高效的教學”話題，分享了數(shù)學與科學教學中，該如何轉變教學思維，提高教學效率。

寧德市小學數(shù)學“阮志強名師工作室”雷愛萍老師，給我們分享了講座《“雙減”撬動高效——“雙減”背景下如何提高課堂教學質量》。從明確雙減后的目標到分析當前課堂存在的癥結再到提出“雙減”下的改革之道。闡釋了解放學生是教育的使命，學生是一切教育的智慧源頭，發(fā)展學生是教育的根本。

寧德市小學數(shù)學“陸繼美名師工作室”蘇巧芳老師，給我們帶來了講座《“核心問題”巧引領，“減負增效”齊落實》，帶領我們一起分析了核心問題的特征和價值，分享了提煉核心問題的技巧以及如何在課堂教學中讓核心問題引領教學。她說：“讓學習真正發(fā)生就從聚焦核心問題開始的，就讓我們用這樣一種‘別樣的眼光’引領學生展開‘唯一的真正的旅游’從而產生‘質的變化’。”

寧德市小學數(shù)學“謝盛強名師工作室”劉志冰老師，給我們分享了講座《構建說理課堂，助推深度學習 ——雙減背景下課堂教學的實踐與思考》。講座通過五個教學實例，結論理論，讓我們明晰了如何讓數(shù)學課堂有“理”，推動學生去思考探索性和開放性的問題，還原學生的生本課堂，讓學生想“講”道理，會“講”道理，“講”清道理，深度“說”理。

寧德市小學科學“陳容斌名師工作室”陳漢東老師，給我們帶來了講座《“雙減”背景下科學思維型課堂教學》。指出小學科學課堂，需要讓學生能運用思維方法，學習科學知識和科學方法，提高思維品質，從而發(fā)展科學思維能力。最后陳老師通過三個教學實例，生動講解了當下科學課堂，應該如何成為思維型課堂，讓小學科學課堂更有效。

12月14日上午，霞浦縣牙城中心小學梅觀應老師執(zhí)教《用字母表示數(shù)》。課前根據(jù)學情，游戲激趣，課中引發(fā)認知沖突，注重自主探究。還播放了“數(shù)學王國”的故事明確簡寫規(guī)則，體會到用字母表示數(shù)的簡潔與便利，感受符號化思想。課堂生動活潑、富有情趣和活力，這就是梅老師的“智趣”課堂。

接著，屏南縣實驗小學黃祖文老師執(zhí)教《認識幾分之一》一課。黃老師注重自學能力的培養(yǎng)，提供自學提綱，設計了“二分之一的自我介紹”環(huán)節(jié)，將重點放入有趣的自我介紹中，悄無聲息地內化了知識點。并圍繞二分之一分數(shù)的含義，通過“抓關鍵詞”“動手折”等活動，形成分數(shù)音、形、意的完整體驗。

第三節(jié)課，福鼎市桐南小學張阿娟老師執(zhí)教《釘子板上的多邊形》。張老師（通過）從簡單的圖形入手，讓學生經歷觀察、比較、猜想、驗證的全過程，以大問題引領，激發(fā)孩子進行獨立思考、探索交流。以學生活動為主體，以學生探究為途徑，進行自主討論、小組交流，學生在開放的氛圍中完成學習、形成結構化認知。

第四節(jié)課，寧德師院附小林宏文老師執(zhí)教《身體的“聯(lián)絡員”》。以“扔接沙包”的活動體驗，感受人體對外界刺激產生的反應，感受神經系統(tǒng)對身體健康的重要性。教師引導學生自己去發(fā)現(xiàn)、主動去探究，體驗未曾經歷過的獨特感受。豐富的體驗性學習，讓學生體驗到學習的樂趣。

12月14日下午，共有四節(jié)觀摩展示課，其中三節(jié)在寧德師院附小報告廳，一節(jié)在計算機網絡教室進行。第一節(jié)，蕉城區(qū)實驗小學的蘇賽丹老師執(zhí)教《長方形和正方形的周長練習》一課，蘇老師圍繞“如何剪讓周長變化”引導學生展開自主學習，發(fā)現(xiàn)周長的變化規(guī)律。

第二節(jié)，福安市實驗小學陽泉校區(qū)的孫婷老師執(zhí)教《周長的復習》，孫老師引用列式“4×3”可以解決以下哪些問題，讓孩子們進行獨立思考、小組交流、最后進行匯報說理。 

第三、四節(jié)課在同一時間分兩個場地開展。

數(shù)學學科，來自古田縣第二小學的陳幼玲老師在報告廳執(zhí)教《分數(shù)的加減法》，陳老師在學生初步認識分數(shù)的基礎上，大膽放手讓孩子進行簡單的分數(shù)計算，通過畫圖等手段說明分數(shù)加減其中的道理。

信息技術學科，由霞浦縣第三小學的吳冠健老師在計算機網絡教室執(zhí)教《繪制基本幾何圖形》，使用“慧編程”程序進行繪制基本的幾何圖形，學會繪制正多邊形的通用程序。

12月15日上午，精彩繼續(xù)。

首先，寧德市小學數(shù)學“陳壽章名師工作室”陳妙菊老師執(zhí)教《加法交換律》，陳老師巧妙利用核心問題“什么是加法交換律？”“為什么交換兩個加數(shù)的位置，和不變？”“學習了加法交換律以后，同學們還有什么猜想？”引導學生展開自主探學，在獨立思考、小組交流、匯報說理的過程中讓學習真正發(fā)生。

接著，寧德市綜合實踐活動課程“陳丹名師工作室”丁晶老師執(zhí)教《擦擦洗洗我最棒》，圍繞如何擦洗的核心任務，讓學生親歷實踐，在觀察對比、討論分析、動手實踐、交流評議等活動過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，從而學會勞動技能，形成自理能力，養(yǎng)成熱愛家務勞動并付諸行動的良好生活習慣，以達到培養(yǎng)問題意識、勞動意識、創(chuàng)新意識等素養(yǎng)的目的。

然后是兩場講座。寧德市小學數(shù)學“楊良春名師工作室”的邱燕老師開設講座《簡教深學——構建課堂新生態(tài)》，邱老師從雙減政策背景出發(fā)，結合名師工作室實踐研究的具體課例，就如何將特定的結構將教學系統(tǒng)各個因素聯(lián)結成一個整體，保證教學活動有序、規(guī)范、高效運行，讓簡教深學成為改變課堂的力量，為老師們進行了深入剖析。

寧德市小學數(shù)學“陳壽章名師工作室”葉菲菲老師帶來講座《構建深度學習的說理課堂》，葉老師圍繞如何構建深度學習的說理課堂、在雙減背景下如何實現(xiàn)減負增質增效等問題，結合相關課例，展示在“任務”中驅動、“氛圍”中孕育、“表征”中深入，構建深度學習的說理課堂。

最后，寧德市小學數(shù)學教研室韋興文主任圍繞“師生角色轉變”進行總結發(fā)言。他充分肯定此次活動中老師們的精彩表現(xiàn)，并結合本次活動中的相關課例，從關注說理課堂形式的轉變到關注教學內在本質提出指導性意見，為本次活動畫上圓滿句號。

本次寧德市小學、幼兒園名師工作室研究成果展示活動留給我們的不僅是思維火花的碰撞，更是理念的指引。我們將在名師的引領下，在教育的路上且學且思、且思且行，努力創(chuàng)建高效課堂。相信，我們在追尋理想課堂的過程中，能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福！

審核人：胡竹梅