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教學(xué)教研

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關(guān)注核心素養(yǎng),在實(shí)踐中提升數(shù)學(xué)思維
作者:陳雅珠(文)余林艷(圖) 來源:
發(fā)布日期:2023-05-22 14:34:00 閱讀:1028次

2023年5月10日下午,寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)新校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師齊聚五樓教研室開展公開教學(xué)研討活動(dòng),青年教師王冬青執(zhí)教《算“24”點(diǎn)》一課。

《算“24”點(diǎn)》是一節(jié)綜合與實(shí)踐活動(dòng)課,是以問題為載體、以學(xué)生主動(dòng)參與為主的學(xué)習(xí)活動(dòng)。課前,王老師通過談話:“玩過算24點(diǎn)嗎?怎么玩?”直接切入本課主題。教學(xué)中,王老師以學(xué)生活動(dòng)為抓手,設(shè)置生生PK、小組競賽,學(xué)生積極參與;關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng),在具體真實(shí)的情境中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力,滲透科學(xué)的思想方法。通過“活動(dòng),觀察,總結(jié),再實(shí)踐,分享經(jīng)驗(yàn),再反思總結(jié)”的過程,很好地呈現(xiàn)了思維的多樣性,在實(shí)踐中不斷提高計(jì)算地熟練度,達(dá)到巧算24點(diǎn)的目的。同時(shí)在教學(xué)中王老師每一個(gè)層次的設(shè)置,都有意識地拓展學(xué)生的文化知識,讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣的種子再心中發(fā)芽。

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課后,王老師回顧備課磨課歷程,對指導(dǎo)老師和備課團(tuán)隊(duì)致以感謝。何秋秋老師代表年段備課組結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn),對本節(jié)課的學(xué)情、設(shè)計(jì)理念,教學(xué)框架等進(jìn)行課例分析。隨后各年段圍繞本節(jié)課進(jìn)行分析討論,不僅對本節(jié)課給予了高度評價(jià),也對這節(jié)課中出現(xiàn)的一些情況提出了自己的困惑和疑問,一起研討學(xué)習(xí)。

最后黃燕鈺主任做了總結(jié)性發(fā)言。表揚(yáng)了執(zhí)教老師的良好素養(yǎng),關(guān)注課標(biāo)解讀,綜合實(shí)踐領(lǐng)域在現(xiàn)實(shí)問題情境中活動(dòng)體驗(yàn),將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間拉長;點(diǎn)明本節(jié)課培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用意識與創(chuàng)新意識,提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

審核:數(shù)學(xué)組

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