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一

聽聽很激動(dòng)，回來一動(dòng)也不動(dòng)。

這是相當(dāng)一部分大人聽了許多講座、參加了許多學(xué)習(xí)會回來后的感受。

理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

學(xué)到的東西用不起來，那是有些方法好聽，但不實(shí)用；

有些方法可行，但無法跟您的生活、孩子的實(shí)際產(chǎn)生連接；

真正的方法應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，從當(dāng)下開始。

二

從當(dāng)下開始，意味著大人要對孩子目前的現(xiàn)狀了如指掌。

家長需要通過多種方式密切關(guān)注孩子的生活、情感和心理狀態(tài)。

包括他們的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，還涉及到他們的興趣愛好、社交關(guān)系以及個(gè)性特點(diǎn)。

家長可以通過與孩子的對話、觀察他們的日常行為以及了解他們在學(xué)校的適應(yīng)情況，來全面把握孩子的實(shí)際情況。

有一些朋友在后臺求助：

老師，孩子不愿意做作業(yè)怎么辦？

老師，我孩子不聽大人勸告怎么辦？

……

產(chǎn)生這些果，必有許多因。

比如作業(yè)不做，有對學(xué)習(xí)不感興趣的、有不懂做不起來的、有鬧情緒賭氣不做的、有懶惰沒有動(dòng)力的、有悟性不足沒人指導(dǎo)的、有最初可做可不做沒有監(jiān)督養(yǎng)成壞習(xí)慣的……

請問您家孩子原因是什么？

三

從當(dāng)下開始，意味著我們要為孩子的教育設(shè)定清晰的方向。

先是大目標(biāo)，比如是善良的人，是有出息的人，是上名校，上中央美術(shù)學(xué)院……

把大目標(biāo)，分解成小目標(biāo)。

比如，善良的人，家里要幫大人做做家務(wù)，學(xué)校要主動(dòng)幫助同學(xué)，要主動(dòng)參加社區(qū)尊老愛幼活動(dòng)等。

上名校，自立、自律、自學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展思維能力等。

大目標(biāo)猶如遠(yuǎn)方的燈塔，為孩子的成長指引著方向；

小目標(biāo)則是腳下的石階，讓孩子能夠一步一個(gè)腳印，穩(wěn)步向前。

又比如，我們希望孩子未來成為一名優(yōu)秀的作家，那么短期的小目標(biāo)可以是每周閱讀一本經(jīng)典書籍，每天堅(jiān)持寫一篇短文。

通過實(shí)現(xiàn)這些小目標(biāo)，最終朝著成為作家的大目標(biāo)邁進(jìn)。

四

從當(dāng)下開始，行動(dòng)永遠(yuǎn)是最有力的語言。

家長們不能只是口頭上告訴孩子要努力、要勤奮，而是要以身作則，和孩子一起，立刻行動(dòng)起來。

有些家長光講道理，自己不行動(dòng)，對孩子也沒有具體要求，等于是空話。

想讓孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那就放下手機(jī)，陪孩子一起沉浸在書的世界；

希望孩子熱愛運(yùn)動(dòng)，那就和孩子一起在操場上奔跑、揮灑汗水。

這幾天家訪，發(fā)現(xiàn)很多家長利用空余時(shí)間和孩子一起跑步，一起閱讀。

氛圍很濃郁，孩子暑假過得很充實(shí)。

五

從當(dāng)下開始，我們要關(guān)注孩子眼前正在做的事情。

大目標(biāo)只是遠(yuǎn)處的燈塔，心中有它就可以，不必掛在嘴邊，時(shí)時(shí)念叨，

更重要的是將大目標(biāo)和孩子眼前正在做的事情產(chǎn)生關(guān)聯(lián)。

要做到看似無意，實(shí)則有意。

比如大目標(biāo)是讓孩子長大后有出息。

那么，當(dāng)孩子正在努力解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，給予適時(shí)的點(diǎn)撥和鼓勵(lì)；

當(dāng)孩子專注于繪畫創(chuàng)作時(shí)，不要輕易打斷，而是給予充分的空間和支持。

每一個(gè)當(dāng)下的思維和專注，都是孩子成長的積累。

六

從當(dāng)下開始，切勿盲目模仿他人的教育模式。

每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有著不同的天賦和性格特點(diǎn)。

有的孩子擅長邏輯思維，有的孩子富有藝術(shù)創(chuàng)造力。

我們要根據(jù)孩子自身的特質(zhì)，慢慢摸索，量身定制適合他們的教育方式，而不是生硬地照搬別人的經(jīng)驗(yàn)。

七

從當(dāng)下開始，還需充分考慮客觀條件。

不要幻想孩子在不具備相應(yīng)條件的情況下，能夠?qū)崿F(xiàn)過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)。

比如，家庭經(jīng)濟(jì)條件有限，就不要給孩子制定需要大量資金投入才能實(shí)現(xiàn)的教育計(jì)劃；

孩子自身的能力和興趣偏向文科，就不要強(qiáng)行讓孩子走理科競賽的道路。

孩子思維一般般，成績不拔尖，就不一定要上名校，讓他陽光、積極、自律、口才好、情商高，也不錯(cuò)。

八

朋友們，教育是一場沒有終點(diǎn)的旅程，而當(dāng)下就是我們出發(fā)的起點(diǎn)。

讓我們不再徘徊于美好的理想與殘酷的現(xiàn)實(shí)之間。

從此時(shí)此刻開始，為孩子的成長付出實(shí)實(shí)在在的努力。

相信在我們從當(dāng)下開始的教育行動(dòng)中，孩子們一定能夠茁壯成長，迎接屬于他們的輝煌未來！