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一

教育就是，人的改變。

它離不開從量變到質(zhì)變這一條普遍的規(guī)律。

操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。

改變，積累到一定的數(shù)量才會(huì)開始。

這數(shù)量，有時(shí)候還大得讓人失去信心，幾近絕望。

所以，教育者需要想想“十年樹木，百年樹人”這句話，然后一邊堅(jiān)持量變，一邊耐心地靜等花開。

二

抓習(xí)慣就要從微習(xí)慣開始，反復(fù)抓，抓反復(fù)

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。

抓習(xí)慣，首先必須從量變做起，從那些看似微不足道的小事入手。

正如古語(yǔ)云：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土?！?/p>

微習(xí)慣，正是那毫末與累土，它們雖不起眼，卻能在日復(fù)一日的堅(jiān)持中，匯聚成改變?nèi)松膹?qiáng)大力量。

想象一下，一個(gè)孩子從每天背一個(gè)單詞開始，一年365天可以背365個(gè)單詞，逐漸養(yǎng)成了積累的好習(xí)慣；

從每天閱讀一頁(yè)書開始，漸漸愛上了閱讀，知識(shí)面日益寬廣。

每天做一道數(shù)學(xué)難題，慢慢鍛煉了數(shù)學(xué)思維，提高了數(shù)學(xué)能力。

每天做一分鐘家務(wù)，慢慢地增強(qiáng)了動(dòng)手能力，愛上了勞動(dòng)。

這些微習(xí)慣的累積，不僅塑造了孩子良好的生活習(xí)慣，更在無(wú)形中提升了他們的自律能力和學(xué)習(xí)能力。

這，就是量變的力量，它悄無(wú)聲息地改變著一個(gè)人，為質(zhì)變埋下伏筆。

三

抓成績(jī)就要從夯實(shí)基礎(chǔ)開始，反復(fù)練，練反復(fù)

夯實(shí)基礎(chǔ)也是通往質(zhì)變的必經(jīng)之路。

在學(xué)習(xí)的道路上，沒有捷徑可走，唯有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地前行。

抓成績(jī)，不是靠臨陣磨槍、投機(jī)取巧，而是要從根本上解決問(wèn)題，即夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

比如，想要在數(shù)學(xué)上取得優(yōu)異成績(jī)，就必須從理解基本概念、掌握基本公式做起。

通過(guò)反復(fù)練習(xí)，才能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，形成自己的解題思路和方法。

又比如，語(yǔ)文，想要取得優(yōu)異成績(jī)，一般的學(xué)生就要扎實(shí)詞句，扎實(shí)要背的內(nèi)容，反復(fù)背、寫、默，才能保證語(yǔ)文成績(jī)。

這種“反復(fù)練，練反復(fù)”的過(guò)程，雖然枯燥且耗時(shí)，但正是它構(gòu)建了學(xué)生堅(jiān)實(shí)的知識(shí)體系，為他們?cè)诟邔哟蔚膶W(xué)習(xí)上打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四

抓能力就要從動(dòng)手操作開始，反復(fù)做 ，做反復(fù)

抓能力就要讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

絕不能紙上談兵，只有動(dòng)手去做，反復(fù)做，才熟能生巧。

比如想要提高當(dāng)眾演講能力，首當(dāng)其沖的是克服內(nèi)心的恐懼和緊張。 

其次就是反復(fù)練習(xí)。

任何技能的提升都離不開反復(fù)練習(xí)的過(guò)程，在不斷地嘗試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并在一次次修正中提升自己的表現(xiàn)力和說(shuō)服力。

一次又一次模仿一些著名演講家的風(fēng)格，并從中吸取適合自己的表達(dá)方式；

一次又一次邀請(qǐng)師友們來(lái)聆聽自己的演講并給出建議；

一次又一次通過(guò)錄制視頻的方式反復(fù)觀看自己的表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)估。

這種“反復(fù)做，做反復(fù)”的實(shí)踐過(guò)程，不僅讓學(xué)生掌握了演講技能，更激發(fā)了他們對(duì)自身的信心和對(duì)演講的熱愛。

當(dāng)這些興趣和熱愛匯聚成一股強(qiáng)大的力量時(shí)，質(zhì)變就悄然發(fā)生了。

五

回望教育，從微習(xí)慣的悄然萌芽，到基礎(chǔ)知識(shí)的堅(jiān)實(shí)積累，再到動(dòng)手能力的璀璨綻放，每一步都凝聚著教育者和孩子的汗水與智慧。

教育還是要回到原點(diǎn)，留意從量變到質(zhì)變的規(guī)律。

正是這些看似微不足道的量變，最終匯聚成了震撼人心的質(zhì)變。

教育，就是這樣一場(chǎng)從量變到質(zhì)變的華麗蛻變。

它讓我們相信，只要用心耕耘，每一份努力都不會(huì)被辜負(fù)。