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從“辨角”到“辯角”的探究
作者：余林艷（圖文）
來源：
發(fā)布日期：2024-03-28 16:07:03 閱讀：79次
發(fā)布日期：2024-03-28 16:07:03 閱讀：79次
2024年3月27日下午，寧德師范學(xué)院附屬小學(xué)春風(fēng)里校區(qū)全體數(shù)學(xué)教師齊聚五樓教研室，聆聽龔張虹老師執(zhí)教了《認(rèn)識(shí)角》一課。
本節(jié)課龔老師通過讓學(xué)生在生活情境中找角，感受數(shù)學(xué)來源于生活。學(xué)生通過獨(dú)立思考、交流討論感受角的共同點(diǎn)，都有一個(gè)頂點(diǎn)和兩條邊。接著在角的大小比較中進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考：角的大小與什么有關(guān)？在觀察、思考、預(yù)測(cè)、辯論中明悟角的大小和角的開口有關(guān)，角的開口越大角越大，角的開口越小角越小。
課后由王迎曦老師做課例分析，分享了在備課中的學(xué)情和思考。龔老師對(duì)本節(jié)課做課后反思。接著教師們紛紛提出困惑和想法，圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)意圖等話題對(duì)本課進(jìn)行議課、問課、辯課。
本次教研活動(dòng)營(yíng)造了濃厚的教研討論氛圍，教師們?cè)诔浞值慕涣髦?，?duì)教學(xué)實(shí)踐有了更多新的想法，所獲頗豐。
審核人：數(shù)學(xué)組
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