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2017年10月31日下午,我校兩校區(qū)數(shù)學(xué)組教師集中新校區(qū)進(jìn)行教研活動(dòng),本次活動(dòng)薛惠華老師給大家?guī)?lái)了一節(jié)精彩的白板觀摩課《軸對(duì)稱圖形》。
薛老師充分利用現(xiàn)代化信息手段,展現(xiàn)了白板功能在數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用。他注重學(xué)生空間觀念的培養(yǎng),精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐,小組交流、質(zhì)疑中進(jìn)行思維的碰撞,逐漸將感性、零散的認(rèn)識(shí)上升為理性的認(rèn)知,各個(gè)層次的學(xué)生都得到了良好的情感體驗(yàn)。課后隨即開(kāi)展了議課活動(dòng),在議課活動(dòng)開(kāi)始前,余碧月老師代表新教師做了教育小故事的分享,接著我校的周華老師和兩位柘榮跟崗學(xué)習(xí)的老師分別對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了精彩評(píng)議,楊良春副校長(zhǎng)對(duì)三位教師的評(píng)課進(jìn)行了有針對(duì)性的精當(dāng)點(diǎn)評(píng)并就如何進(jìn)行“議課”作了現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。
他指出議課的方式有預(yù)設(shè)性評(píng)課和生成性評(píng)課兩大類,并例舉了本節(jié)課評(píng)議的切入點(diǎn):
1.技術(shù)角度:本課最大特色是利用現(xiàn)代化白板技術(shù),可以取其中微課、頁(yè)面拖拽等一點(diǎn)評(píng)價(jià)或者專項(xiàng)針對(duì)白板評(píng)價(jià)。2.數(shù)學(xué)角度:從實(shí)物抽象出圖形,由三維抽象出二維。3.課的角度:立意(達(dá)到目標(biāo)、課的格局)、選材(加工)、立序(列順序)三方面。4.學(xué)生自主學(xué)習(xí)角度:本堂課學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,生生互評(píng)。5.選取精彩片段評(píng)價(jià):如本堂課對(duì)3、0和圓形的組合,形式變化多樣,但均圍繞本課核心概念。
通過(guò)本次教研活動(dòng),教師們受益匪淺,對(duì)“議課”又有了新的認(rèn)識(shí),同時(shí)本次活動(dòng)再次展現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)的扎實(shí)、深入開(kāi)展。
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