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小學(xué)高年級口語交際課教案設(shè)計(jì)《小導(dǎo)游》
作者：未知 來源：
發(fā)布日期：2006-03-06 10:38:10 閱讀：3117次
小學(xué)高年級口語交際課教案設(shè)計(jì)《小導(dǎo)游》
; 2004-3-30  中山二路小學(xué)

課題：小導(dǎo)游
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)目的：
1、培養(yǎng)學(xué)生"根據(jù)需要收集有關(guān)材料"的能力。
2、引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的美好風(fēng)光，激勵學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，立志為祖國的大開發(fā)作貢獻(xiàn)。
3、說的方面，主要是訓(xùn)練學(xué)生能把自己到過的一處地方的大致情況說清楚，說的時(shí)候，態(tài)度自然大方，普通話準(zhǔn)確、流利，有一定的感情，達(dá)到口語訓(xùn)練和別人交流的目的。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生處處留心觀察的習(xí)慣，使學(xué)生受到美的熏陶。
4、聽的方面，著重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人說話的習(xí)慣，并能對自己想了解的情況，大膽地向說話的人提出問題。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解祖國的美好風(fēng)光，激勵學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，立志為祖國的大開發(fā)作貢獻(xiàn)。
2、鼓勵學(xué)生"主動積極地進(jìn)行口語交際"，"提高學(xué)生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：
雙向互動的語言環(huán)境的營造。
課前準(zhǔn)備：
1、學(xué)生收集祖國各處風(fēng)光的相關(guān)材料。
2、創(chuàng)造性地布置口語交際課的環(huán)境，營造良好的口語交際氛圍。
3、祖國的風(fēng)光圖，如：萬里長城、桂林山水等。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入（激活階段）
1、同學(xué)們，還記得2008年，北京將要舉行一件什么世界盛事呢?(奧運(yùn)會)
到時(shí)候，將有來自全球數(shù)以萬計(jì)的運(yùn)動員和游客踏進(jìn)我們這片東方的土地上，你們高興嗎？
2、還有一件更高興的事情，昨天，鄭老師收到了來自北京組委會的特快專遞（示袋）是一份《少先隊(duì)導(dǎo)游團(tuán)》的招聘書，說要在廣州市招聘一批少先隊(duì)員，擔(dān)任2008年奧運(yùn)會舉行期間的導(dǎo)游員，向來自五洲四海的客人介紹我國的湖光山色，風(fēng)土人情，這是一個光榮的任務(wù)，是向世界展示我們風(fēng)采的機(jī)會，你們想報(bào)名嗎？
3、好，今天我們就來進(jìn)行一個“小導(dǎo)游”的競選活動（板書）
二、明確任務(wù)（指導(dǎo)階段）
1、怎樣才能當(dāng)好這個小導(dǎo)游呢？請看這組同學(xué)的表演。（）
2、交流，明確這次口語交際的要求，適時(shí)揭示板書：
（1）儀態(tài)：大方、禮貌;
（2）語言：用普通話，講出特點(diǎn);
（3）感情：熱愛祖國、為之自豪
（4）態(tài)度：耐心解答
游客：文明
三、介紹風(fēng)景，抓住特點(diǎn)（練說階段1）
1、小組介紹：把你們準(zhǔn)備好的資料拿出來，一邊展示，一邊向四人小組的同學(xué)介紹，注意說出風(fēng)景名勝的特點(diǎn)。
2、全班交流：推薦兩名學(xué)生匯報(bào)（用實(shí)物投影展示圖片），全班同學(xué)做游客，介紹過程中可以隨時(shí)提問。（使用文明用語）
四、小結(jié)評議（調(diào)節(jié)階段）
1、他們的導(dǎo)游工作做得怎樣？（引導(dǎo)結(jié)合板書）
2、可請?jiān)u議者或剛才的小導(dǎo)游根據(jù)同學(xué)的建議重新展示
3、評選“優(yōu)秀評論家”
五、分類組團(tuán)（練說階段2）
1、過渡:一個人的力量是有限的，下面咱們按照景點(diǎn)的所在省份，組成導(dǎo)游團(tuán)可以起一個好聽的名字，互相交流經(jīng)驗(yàn)，待
我們來看看哪兒團(tuán)的介紹是最精彩的？
2、分組進(jìn)行連說（團(tuán)長組織說的順序和設(shè)計(jì)開場白、結(jié)束語）
3、小組匯報(bào)（實(shí)物投影圖片）形式多樣：集體、部分男女、男、女
4、評議
六、自由選說（練說階段3）
1、過渡：你們還愿意接受更高的挑戰(zhàn)嗎?
下面，同學(xué)們可以自由選擇角色:你可以充當(dāng)游客到各地游覽；可以留守大本營做導(dǎo)游；還可以主動走到每個人的身邊，親自向他們介紹你的景點(diǎn)，做一個熱情、盡責(zé)的好導(dǎo)游。優(yōu)秀評論家巡視，導(dǎo)游和游客做得怎樣？
2、學(xué)生自由匯報(bào)，老師參與其中。
七，師生總結(jié)（總結(jié)階段）
1、今天的“小導(dǎo)游”競選會中大家不僅欣賞了美麗的各地風(fēng)光，了解了許多的風(fēng)土人情，還激發(fā)了熱愛祖國的熱情，而且
提高了大家的口語交際水平。所以，今天的口語交際課十分成功，教師祝賀同學(xué)們！
2、鄭老師會把你們的表現(xiàn)寫下來，寄給組委會，相信在我們當(dāng)中一定有同學(xué)成為2008年奧運(yùn)會的少先隊(duì)導(dǎo)游員，你們有信心嗎？
3、讓我們再一次游覽祖國的美好風(fēng)光，下課后可以向你的朋友、家人贊美這一片神圣的土地。（播放風(fēng)光圖）
八、板書設(shè)計(jì)
小導(dǎo)游
（1）儀態(tài)：大方、有禮;
（2）語言：用普通話，講出特點(diǎn);
（3）感情：熱愛祖國、為之自豪
（4）態(tài)度：耐心解答
 

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