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楊芳

 一、設(shè)計(jì)理念

1、，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白植物是人類的好朋友，離開(kāi)植物人類就無(wú)法生存，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

2、在整個(gè)教育活動(dòng)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者。利用有效的信息技術(shù)工具和資源，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與，收集、整理、交流信息資料，從培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。

二、設(shè)計(jì)思路

1、信息技術(shù)在教育活動(dòng)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了“植物大觀園”、“植物聚焦”“植物的心聲”“護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)”“紅花對(duì)我笑”四個(gè)信息空間，引導(dǎo)學(xué)生從多角度，多層面了解各式各樣的植物，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中不斷探究獲取知識(shí)。

2、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了自主學(xué)習(xí)的空間，使每個(gè)學(xué)生都參與到資料搜索，網(wǎng)上閱讀交流等發(fā)散性、拓展性實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生記錄、整理、編輯、歸納信息的能力。

三、活動(dòng)過(guò)程

第一階段：創(chuàng)設(shè)情境，欣賞美景

（播放課件）通過(guò)欣賞綠樹(shù)成蔭，鮮花盛開(kāi)的公園美景，同學(xué)們切身感受到了植物對(duì)大自然的恩賜，知道植物的確能給人們帶來(lái)美的享受，令人心曠神怡！進(jìn)而引導(dǎo)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在平時(shí)的生活中應(yīng)該怎樣對(duì)待身邊的花草樹(shù)木？

第二階段：揭題解題。自悟明理。

（播放課件）看看屏幕中的小朋友是怎么做的。屏幕中出示三組畫面：小女孩給花澆水；小朋友給小樹(shù)設(shè)置護(hù)欄并插上警示牌；小男孩在草坪上踢足球……讓同學(xué)們暢所欲言：這三組畫面中小朋友的行為美嗎？為什么？緊接著點(diǎn)擊“植物心聲”欄目，讓同學(xué)們帶著問(wèn)題，邊聽(tīng)聲情并茂的分角色朗讀，邊看配有化靜為動(dòng)的情境圖。并說(shuō)一說(shuō)①小強(qiáng)下課時(shí)是怎么做的？后來(lái)是怎么做的？為什么？②聽(tīng)了植物的心聲，你知道植物有什么作用？同學(xué)們?cè)诼?tīng)一聽(tīng)、看一看、說(shuō)一說(shuō)、評(píng)一評(píng)中學(xué)會(huì)了憐惜被蹂躪、被破壞的植物，同時(shí)對(duì)人類不愛(ài)護(hù)樹(shù)木的行為感到自責(zé)，知道了在平時(shí)的生活中應(yīng)該如何對(duì)待身邊的一草一木。

①植物有哪些作用？

②假如身邊沒(méi)有植物，那是一種怎樣的情景？

③你新結(jié)識(shí)了哪些植物朋友？請(qǐng)給大家介紹一下。

④通過(guò)上網(wǎng)，你明白了什么?

同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)搜尋探究，在信息網(wǎng)絡(luò)中他們又進(jìn)一步明白了：如果我們不愛(ài)護(hù)植物，不久的將來(lái)我們的生活必將會(huì)受到嚴(yán)重的危及。以下是學(xué)生在信息網(wǎng)絡(luò)中下載到的一組圖片：

       （綠草蔭蔭）                       （濫砍濫伐）

      （北京沙塵暴）                                             {一片沙漠}

在信息網(wǎng)絡(luò)中，同學(xué)們不僅僅明白了我們?nèi)祟愲x不開(kāi)植物，還知道了許多珍奇的植物，同時(shí)對(duì)植物的作用又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)：知道它們能消減噪音、抵御風(fēng)沙、防止水土流失、凈化空氣……相信同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息認(rèn)識(shí)了植物的作用，在平時(shí)的生活中一定會(huì)加倍的珍惜愛(ài)護(hù)它們。在潛移默化中又受到了良好的思想品德教育。

四、教育活動(dòng)的反思

2、以信息技術(shù)為“工具”，掌握學(xué)習(xí)方式，健全個(gè)性品格。